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【题目】某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是

A培养基分装到培养皿后进行灭菌

B转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线

C接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养

D培养过程中每隔一周观察一次

【答案】B

【解析】

试题分析:在配制培养基的过程中要先灭菌后分装,A错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线,B正确接种后放置在恒温培养箱中进行培养,C错误;培养过程中一般要隔天观察一次,D错误;

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图。(设甲病与A、a这对等位基因有关,乙病与B、b这对等位基因有关,且甲、乙其中之一是伴性遗传病。

(1)控制甲病的基因位于_______染色体上,是_______性基因;控制乙病的遗传方式_______。

(2)写出下列个体可能的基因型:7:_______;8:_______;10:_______。

(3)810结婚,生育子女中只患一种病的几率是_______,同时患两种病的几率是_______。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( )

A.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累

B.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP

C.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

D.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组用玉米进行了相关的实验,图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理,一段时间后,将胚芽鞘尖端下部纵切,切面如图二所示,图三是一株倒伏的玉米植株.以下分析正确的是

A.图二中的C处细胞对应图一的a部位

B.由图分析可知,生长素通过促进细胞分裂使植物生长

C.图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位

D.图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。

(1)a表示______________系统,b表示____________系统,c表示______________系统,参与内环境维持的还有图中的____________系统。

(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是______________________________________。

(3)病人因呼吸受阻,肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸,乳酸进入血液后,会使血液pH__________,但乳酸可以与血液中的__________发生反应,使血液的pH维持相对稳定。

(4)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在______________的调节下进行。

(5)外界中的O2进入红细胞内至少需穿过______________层生物膜。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d 四组。将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所

示分别接入a、b 两组胚芽鞘被切除的位置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是

组尖端能合成生长素,d 组尖端不能

组尖端能合成生长素,b组尖端不能

组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d 组尖端的生长素不能

组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端的生长素不能

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【题目】根据基因工程的有关知识,回答下列问题:

(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有___________

(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下:

为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是_____________________

(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即_____DNA连接酶和_______DNA连接酶。

(4)反转录作用的模板是________,产物是_______。若要在体外获得大量反转录产物,常采用_________技术。

(5)基因工程中除质粒外,___________也可作为运载体。

(6)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是___________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是( )

A.不同酶的最适温度、最适pH一定不同

B.随着温度降低,酶促反应所需的活化能也降低

C.酶活性最高时的温度不一定适合该酶的保存

D.低温、高温环境均会破坏酶的空间结构

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【题目】下图一为某生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,N1、N2代表不同的能量形式。图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图答:

(1)生态系统的能量流动是指能量的_____________________ _的过程。

(2)图一中,N2表示的能量形式为_______________。图二中,若M表示图一中该营养级生物所摄入的全部能量(能量值为a),则M2和c分别表示初级消费者___________ ____和___________ ,若图一中营养级Ⅰ 所固定的太阳能总量为x,则营养级Ⅰ、Ⅱ 间的能量传递效率是____________(用图中所给字母的表达式表示)。

(3)若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁,构成食物关系如图。其中,甲能量中比例为y的部分直接提供给丁,则要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为______ __kJ(用所给字母的表达式表示)。

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