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【题目】关于内环境稳态的理解正确的是(  )

A. 只有血糖含量稳定,葡萄糖才能氧化分解提供能量

B. 只有内环境中的含氧量保持稳定,葡萄糖才能氧化分解提供能量

C. 温度通过影响酶的活性而成为影响稳态的因素

D. pH主要影响细胞外液的渗透压

【答案】C

【解析】细胞所需能量主要依靠葡糖糖的氧化分解,血糖含量保持在正常范围即可,A错误;葡萄糖氧化分解提供能量,可以是有氧呼吸,也可以是无氧呼吸,内环境中的含氧量如不足,可通过加快呼吸,吸进更多氧气,B错误;细胞代谢离不开酶,酶的活性又受温度、pH等因素的影响,只有温度、pH等都在适宜的范围内,酶才能发挥催化作用,C正确,D错误,所以选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人因为交通事故脊髓从胸部折断了,一般情况下

A、膝跳反射存在,针刺足部无感觉

B、膝跳反射不存在,针刺足部有感觉

C、膝跳反射不存在,针刺足部无感觉

D、膝跳反射存在,针刺足部有感觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】呆小症、侏儒症、糖尿病缺的激素分别是

A甲状腺激素、生长素、胰岛素

B生长激素、甲状腺激素、肾上腺素

C甲状腺激素、生长激素、胰岛素

D生长激素、甲状腺激素受体、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】探究秋水仙素对四倍体蓝莓的实验中,每个实验组选取50株蓝莓幼苗,用秋水仙素溶液处理它们的幼芽,结果如图所示.相关说法正确的是(  )
A.此实验的自变量是秋水仙素浓度和处理时间
B.判断是否培育出四倍体蓝莓的简便方法是用四倍体果实与二倍体果实进行比较
C.由实验结果可知,当秋水仙素浓度为0.1%时,蓝莓诱变率与处理时间成负相关
D.由实验结果可知,用不同浓度秋水仙素溶液处理蓝莓幼苗1天时,最易获得突变株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1、图2两图表示基因型为AaBB的雌性动物细胞内的染色体行为变化,相关分析正确的是

A. 图1、图2分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化

B. 图1中,⑤→①表示在分裂间期发生的染色体复制过程

C. 图2细胞的b基因来自于基因突变或基因重组

D. 图2细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图所示的曲线.据此图分析得到的下列结论中错误的是(
A.前4年该种群数量基本不变,第5年调查的年龄组成可能为衰退型
B.第4到第8年间种群数量在下降,原因可能是食物的短缺和天敌增多
C.第8年时种群数量最少,第8到第16年间种群数量增加,且呈“S”型曲线增长
D.如果持续第16到第20年间趋势,后期种群数量将呈“J”型曲线增长

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【题目】如图中图甲所示为缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:
(1)甲图中f表示的结构是 , 乙图是甲图中(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 . 兴奋不能由B传到A的原因是
(3)已知A释放的某物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是

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【题目】如图为四组植物材料在“观察分生组织细胞的有丝分裂”的实验结果,下列说法正确的是(  )
A.从细胞周期来看,四组材料中A组作为实验材料最适合
B.四组植物材料可以来自于同一植物个体
C.若四组实验材料来自于同一植株,则视野中不同细胞的染色体数目相等
D.观察过程中如果利用药物抑制DNA合成,所有细胞将停留在分裂间期

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【题目】图1、图2分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关叙述正确的是

A. 图1、图2所代表的物质运输方式没有共同点

B. 图2的物质运输过程与细胞膜的流动性无关

C. 图2所示的细胞可能是红细胞

D. 婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用图2表示

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