下图甲表示细胞中ATP反应链.图中a.b.c代表酶.A.B.C代表化合物,图乙表示酶活性与温度的关系.下列叙述正确的是A．图甲中的B含有2个高能磷酸键.C为腺嘌呤核糖核苷酸B．神经细胞吸收K+时.a催化的反应加快.c催化的反应被抑制C．研究酶活性与温度关系时.可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D．图乙中温度m比n时酶活性低.此时更有利于酶的保存题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是

A．图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸

B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加快，c催化的反应被抑制

C．研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料

D．图乙中温度m比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

14．研究人员测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照，三只培养皿如图1所示．

（1）请对本实验做出假设：这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用．
（2）“细菌喜荤，霉菌喜素”，所以该细菌培养基一般用蛋白胨和酵母提取物来配制，制备培养基的操作顺序是bedca．（用下列字母排序）
a．倒置培养基　b．计算和称量　c．灭菌　d．调pH　e．溶解和熔化
（3）为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30min，然后在35～37℃下放置24h；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
①培养基在100℃下维持30min的目的是杀死活的微生物；
②在35～37℃下放置24h后再加热的目的是杀死24小时中由细菌芽孢萌发而生长的微生物；
③怎样证明间隙灭菌法的效果？将培养基在37℃下放置3～5天，如果无微生物生长，则证明培养基已达到灭菌效果．
（4）对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理？将圆片在不添加任何抗生素的无菌水中浸泡一段时间．
（5）利用平板划线或稀释涂布平板法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．待长出菌落后，利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中，转移过程要注意不能转动绒布．
（6）三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24h，其中1号培养皿的变化结果如图2所示，在2号培养皿中画出假设的变化结果．

．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

14．现有3种（2、7、10号）三体水稻，即第2、7、10号同源染色体分别多出一条．三体水稻减数分裂一般产生两类配子，一类是n+1型，即配子含有两条该同源染色体；一类是n型，即配子含有一条该同源染色体．n+1型配子若为卵细胞可正常参与受精作用产生子代，若为花粉则不能参与受精作用．已知水稻抗病（B）对感病（b）为显性．现以纯合抗病普通水稻（BB）为父本，分别与上述3种三体且感病的水稻（母本）杂交，从F₁中选出三体植株作为父本，分别与感病普通水稻（bb）进行杂交，得出的F₂和表现型及数目如下表．请分析回答下列问题：

三体感病母本		2号	7号	10号
F₂	抗病	221	187	131
F₂	感病	219	190	268

（1）若等位基因（B、b）位于三体染色体上，则三体亲本的基因型是bbb，F₁三体的基因型为Bbb，其产生的花粉种类及比例为：B：b：Bb：bb=1：2：2：1，F₂的表现型及比例为抗病：感病=1：2．
（2）若等位基因（B、b）不位于三体染色体上，则亲本三体的基因型为bb，F₂的表现型及比例为抗病：感病=1：1．
（3）实验结果表明等位基因（B、b）位于10号染色体上．

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

请根据图1图2回答下列问题（示例：[①]细胞膜）