A、滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 |
B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
C、若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 |
D、被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、-GAAUUG- |
B、-CTTAAC- |
C、-CUUAAC- |
D、-GAATTG- |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 |
B、沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用 |
D、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4种 | B、5种 | C、9种 | D、10种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2种和1种 |
B、4种和4种 |
C、4种和1种 |
D、2种和2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 |
B、石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 |
C、人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 |
D、癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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