分析 分析图解:图甲表示光合作用过程,光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,其中光反应能够为暗反应提供ATP和[H].
图乙表示有氧呼吸过程,其中A表示第一阶段,B表示第二阶段,C表示第三阶段,①表示氧气,②表示水.
图丙表示光照强度和温度对光合速率的影响的曲线,图中看出,不同温度条件下的光饱和点不同.
解答 解:(1)光合作用过程中,光反应能够为暗反应提供ATP和[H],因此图甲中物质a是[H].在有氧呼吸过程中,第一阶段和第二阶段都能产生[H],其中第二阶段(B)能产生大量[H].
(2)线粒体和叶绿体都是双层膜结构的细胞器.若某植物体的根尖细胞通过图乙过程产生的1分子CO2,进入同一植物的叶肉细胞中被利用(如图甲),在这一过程中该CO2分子依次需要穿过两层线粒体膜,两层细胞膜和两层叶绿体膜,即至少通过6层生物膜.
(3)有氧呼吸的第三阶段能够释放大量能量,即在线粒体内膜中能够产生大量ATP;细胞呼吸过程中,有氧呼吸和酒精发酵均能够产生CO2.反应式为:
(4)在图丙中,当温度为10℃时,在光照强度为4klx已经达到了光饱和点,如果将光照强度由4klx瞬时提高至8klx,光合速率不变,因此植物叶绿体内的C3含量将基本不变.
(5)由于图丙曲线表示的是总光合速率,因此计算时无需考虑呼吸速率.该植物在温度为20℃、光照强度为8klx条件下,植物的光合速率为4mgCO2•cm-2•h-1,放置11小时后,总光合作用量=4×11=44mgCO2•cm-2•h-1,因此每平方厘米的叶片光合作用制造的葡萄糖量=(44×180)÷264=30mg.
故答案为:
(1)[H]B
(2)6
(3)线粒体内膜 C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(3)基本不变
(4)30
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用以及影响光合作用的环境因素等有关知识,要求考生能够识记光合作用和呼吸作用过程中的物质变化;能够根据图丙显示的相关信息进行分析和有关计算,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷精编版) 题型:选择题
在光合作用的光反应中
A.电子受体是水
B.电子供体是NADPH
C.反映场所位于叶绿体膜
D.H+浓度差驱动ATP合成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生长 状况 | 仍是 组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织 分化出根 | 愈伤组织 分化出嫩芽 | 稍生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在沙漠的仙人掌中蛋白质的含量最高 | |
B. | 人体的必须氨基酸有20种 | |
C. | Fe、Mn、B、Mo、Zu、Cu都是细胞中的微量元素 | |
D. | 核酸的基本单位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生于分裂间期,消失于分裂后期 | B. | 一条来自父方,一条来自母方 | ||
C. | 所含遗传物质通常相同 | D. | 共用一个着丝粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2中表现型有5种 | |
B. | F2中果实重量中等的个体所占几率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 基因型为aabb的个体的果实重量最低 | |
D. | F1测交的子代表现型有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 校园中的观赏植物一串红有的地方分不多,有的地方分布少,属于群落的水平结构 | |
B. | 一座高山从山脚向山顶依次分布着阔叶林、针阔混交林、针叶林、草甸等群落,这是群落的垂直结构 | |
C. | 食物链与食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环与能量流动就是沿着这种渠道进行的 | |
D. | 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的恢复力稳定性也就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 | |
B. | 细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 | |
C. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 | |
D. | 有丝分裂过程中存在核膜消失和重建的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用 | |
B. | 在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中,可先用滴管滴加肝脏研磨液后,再用此滴管滴加氯化铁溶液,不影响实验结果 | |
C. | 在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液 | |
D. | 在“观察植物细胞吸水和失水”实验中可只用低倍镜观察 |
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