A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少 |
分析 甲状腺激素的分级调节:如果外界条件寒冷,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多;甲状腺激素的调节属于反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多.
解答 解:A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状腺激素的分泌,继而影响和调节甲状腺的分泌活动,A正确;
B、甲状腺激素可以促进新陈代谢,分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加,B正确;
C、促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动,甲状腺激素可以促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性,C正确;
D、下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节,甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强,促甲状激素释放激素分泌增加,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了甲状腺激素的分泌、甲状腺激素的作用、甲状腺激素含量的调节控制,同时考查了考生的识记能力和理解能力,解题的关键掌握甲状腺激素的分级调节和甲状腺激素的反馈调节机制.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统 | |
B. | 病毒没有细胞结构,故它的生命活动与生命系统没有关系 | |
C. | 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、细菌、蓝藻都属于原核生物 | B. | 原核生物都有染色体 | ||
C. | 原核生物的遗传物质是DNA | D. | 原核生物都是异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 | |
B. | 达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长 | |
C. | 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 |
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绿茎红花 | 绿茎白花 | 紫茎红花 | 紫茎白花 | |
雄株 | 152 | 148 | 48 | 52 |
雌株 | 297 | 0 | 101 | 0 |
A. | 控制茎色和花色的基因分别位于两对同源染色体上 | |
B. | 亲本的基因型为BbXRXr和BbXRY | |
C. | 让子代中绿茎雄株与紫茎雌株杂交,F2中紫茎植株所占比例为$\frac{1}{3}$ | |
D. | 让子代中红花植株和白花植株杂交,F2中白花雄株占$\frac{1}{3}$ |
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