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6.如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:

(1)若激素B是生长激素,它由垂体细胞合成.
(2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的信息交流功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度升高.
(3)若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与神经递质相结合的受体.
(4)蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其(蛋白质)空间结构改变,从而使蛋白质的活性发生变化.
(5)若甲状腺激素与激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特异的mRNA,经过翻译合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢.在维持内环境相对稳定过程中,甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素表现出协同作用.
(6)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织,细胞培养72h检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值的大小衡量细胞数量),结果如图2所示.说明:
A、空白对照    B、10-5mmol/L     C、10-3mmol/L    D、10-1mmol/L
由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞正常增殖(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞细胞数量越多(或增殖速率越大).

分析 分析图解:图1中可以看出,激素A的受体存在于细胞内,激素A与受体结合后进入细胞核来调节基因的表达,从而产生相应的生理效应;激素B的受体存在于细胞膜表面,激素B与受体结合后从而产生相应的生理效应.
图2中可以看出,肾上腺素的浓度不同,甲状腺瘤组织细胞的数量没有变化,说明肾上腺素对细胞增殖没有影响;而随着去甲肾上腺素的浓度升高,甲状腺瘤组织细胞的数量越来越多.

解答 解:(1)生长激素的化学本质是蛋白质,由垂体合成.
(2)胰岛素能与图1中受体b特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的信息交流功能,如果该受体发生缺陷而不能与胰岛素结合,则可能引起血糖浓度升高.
(3)下丘脑有体温调节中枢,水平衡调节中枢还和生物节律等的控制有关,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与神经递质相结合的受体.
(4)蛋白激酶如果能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化,则使该蛋白质空间结构改变,进而改变其生理功能.
(5)mRNA经过翻译过程合成了蛋白质(新的蛋白酶).甲状腺激素与肾上腺素表现出协同作用.
(6)从实验结果可以看出,随肾上腺素浓度增大培养液中甲状腺瘤组织细胞数量不变,说明在肾上腺素溶液中细胞能正常增殖;而在去甲肾上腺素溶液中随浓度增大甲状腺瘤细胞数量明显增多,说明去甲肾上腺素浓度越大,细胞数量越多.
故答案为:
(1)垂体
(2)b 信息交流 升高
(3)神经递质
(4)(蛋白质)空间结构
(5)翻译 协同
(6)正常增殖  细胞数量越多(或增殖速率越大)

点评 本题考查生物的激素调节、激素的生理作用等相关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记相关激素如醛固酮、甲状腺激素等的生理作用;明确激素调节体现细胞膜的信息交流功能;能够从图解中获得解题的相关信息.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞的增殖的说法中,正确的是( )

A.伴随着细胞的生长,细胞与外界进行物质交换的效率逐渐提高

B.人体所有细胞的周期持续的时间相同

C.同一个体不同种类细胞的分裂都是同步进行的

D.鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检查它的细胞质分成两部分的方式

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某种果蝇的染色体组成,染色体上的字母为控制不同性状的基因。下列相关叙述正确的是 ( )

A、图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号染色体各一条和X、Y染色体可组成一个染色体组

B、若图中基因D突变,则将会突变为基因d

C、图中基因A与D的遗传遵循基因的分离定律

D、若此果蝇产生了含YB的配子,则说明此配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请仔细阅读豌豆的杂交实验过程图解,并回答下列有关问题:
(1)图中甲品种是杂交实验的母本.
(2)若甲品种开红花(AA),乙品种开白花(aa),则图示杂交过程获得的种子长成的豌豆植株开的花为红花.
(3)某实验小组,以纯种黄色圆滑(YYRR)豌豆做父本,纯种绿色皱缩(yyrr)豌豆做母本,进行杂交实验,收获的种子中绝大多数是圆滑的,但有一粒是皱缩的.观察该种子子叶的性状表现可判断出“皱缩”出现的原因:若该种子子叶的颜色为绿色,则是操作①不彻底,引起母本自交造成的;若该种子子叶的颜色为黄色,则是由于父本控制种子形状的一对等位基因中有一个基因发生基因突变.
(4)现有数粒基因型相同的黄色圆滑(Y_R_)种子,要鉴定其基因型,最简单易行的方法是自交,请预测根据这种方法所做的鉴定实验的实验结果,并作出相应的结论.
若子代全部表现为黄色圆滑,则种子的基因型为YYRR;
若子代中黄色圆滑:绿色圆滑接近3:1,则种子的基因型为YyRR;
若子代中黄色圆滑:黄色皱缩接近3:1,则种子的基因型为YYRr;
若子代中黄色圆滑:绿色圆滑:黄色皱缩:绿色皱缩接近9:3:3:1,则种子的基因型为YyRr.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示胰岛细胞合成和分泌胰岛素的大体过程,请据图回答有关问题:
(1)胰岛素的化学本质是蛋白质,在细胞内它的合成场所是[1]核糖体,开始形成蛋白质空间结构的场所是[2]内质网,在[3]高尔基体中形成成熟蛋白质.
(2)胰岛素从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构(填标号)1→2→3→5.
(3)由此可看出,细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性.
(4)此图说明细胞内的各种细胞器在结构和功能上是既有分工又相互配合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.在下列相关实验中说法正确的是(  )
A.探索温度对唾液淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂替代碘液进行检测
B.检测生物组织中脂肪的实验中,在花生子叶薄片上滴2滴苏丹Ⅲ染色后,用吸水纸吸去染液,然后用清水洗去浮色
C.在过氧化氢酶溶液中,加入双缩脲试剂A液和B液的混合液,摇匀后,观察到溶液由蓝色变成紫色
D.制作洋葱根尖分生区装片时,染色前需要用清水洗去解离使用的药液

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.回答下列与绿色植物有关的问题.
(1)绿色植物捕获光能的物质有叶绿素和类胡萝卜素等,它们存在与叶绿体的类囊体薄膜.
(2)恩格尔曼的实验证明光合作用的产物之一是氧气,该物质是在光反应(选填“光反应”或“暗反应”)阶段产生的.
(3)请写出光合作用的总反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿.它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径.据此回答:
(1)试管婴儿“技术在生物学上所依据的原理是A
A.有性生殖           B.组织培养   C.克隆技术           D.基因工程
(2)人的受精卵通过卵裂,逐渐形成大量形态、功能不同的细胞、组织,并进而形成器官和系统.从细胞水平看,卵裂的分裂方式是有丝分裂.
(3)该图示时期是胚胎发育的囊胚期期.该图示的胚胎进行分割时,应注意将内细胞团均等分割.该图中可被称为胚胎干细胞的是b细胞.
(4)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?(填序号)①②③.
①体外培养     ②人工授精     ③胚胎移植    ④核移植
(5)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿技术”,二者在对人类作用上的区别是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病后者胚胎在移植前需要进行遗传学诊断.
(6)现在大多数人反对设计婴儿性别,其原因是破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图示DNA的片段及其转录出的信使RNA,请据图回答问题:(几种相关氨基酸的密码子见表)

亮氨酸CUA、CUC、CUG、
CUU、UUA、UUG
甘氨酸GGU、GGC、
GGA、GGG
缬氨酸GUA、GUC、
GUG、GUU
甲硫氨酸AUG
(1)形成③链的过程与DNA复制的过程,都是遵循碱基互补配对原则.
(2)形成③链的过程叫做转录,场所是细胞核,需要的原料是四种核糖核苷酸.
(3)若该基因复制时发生差错,当图a处所指由A变成G时,这种突变对蛋白质的结构有无影响?没有突变之后并没有改变所编码的氨基酸.
(4)③链进入细胞质后与核糖体结合,在合成蛋白质过程中,转运RNA运载的氨基酸依次是甲硫氨酸-缬氨酸(依次填写前两个氨基酸的名称).
(5)若该基因有102个碱基对,可编码的氨基酸最多有34个.表中甲硫氨酸的对应的反密码子是UAC.

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同步练习册答案