精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图。请回答下列问题:

1)唾液淀粉酶的化学本质是__________,控制该酶合成的遗传物质存在于[1] __________中。

2)唾液淀粉酶先在核糖体合成,再经[3] __________运输到[4] __________加工,最后由小泡运到细胞膜外。

3)图中显示分泌小泡正与细胞膜融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。

【答案】蛋白质 细胞核 内质网 高尔基体 一定的流动性

【解析】

分析题图:1表示细胞核,是遗传和代谢的控制中心;2是线粒体,能为细胞生命活动提供能量;3是内质网,能对蛋白质进行加工;4是高尔基体,能对蛋白质进行加工和转运。

1)唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质;控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于细胞核中。

2)唾液淀粉酶属于分泌蛋白,其合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,因此该酶合成、运输和分泌过程依次经过的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体。

(3)图中显示分泌小泡正与细胞膜融合,这种融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性的特点。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组将酵母菌研磨成匀浆(线粒体保持完整),离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是(

A.甲试管中最终产物为CO2H2O

B.乙试管中不发生反应

C.丙试管中无CO2产生

D.丙试管中有氧呼吸第三阶段有大量的ATP产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是(

A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解

B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶的化学本质为蛋白质

D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ABCDE为五种常见的有机物,它们之间的转化关系如图1所示。其中A是一种可以使溴水及酸性KMnO4溶液褪色的气体,可作为水果的催熟剂。D分子的模型如图2所示。

1

D分子的模型

2

请回答下列问题:

(1)B生成C的反应类型是________

(2)A的结构简式为________D中的官能团为______

(3)BD反应生成E的化学方程式为__________________________________

(4)请写出B的一种用途:_____________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常人肾小球滤过液中的葡萄糖浓度与血浆中的浓度相同,但终尿中几乎不含葡萄糖.滤过液中的葡萄糖主要在肾小管被重吸收,是借助于Na+的转运主动重吸收的,过程见图1.人体肾小管对葡萄糖的重吸收见图2.请据图分析,回答下列问题:

1)肾小管在重吸收葡萄糖时,葡萄糖进入肾小管上皮细胞是__梯度进行的,Na+和葡萄糖共用载体而被转运到细胞内.葡萄糖由肾小管上皮细胞进入血液,驱动该转运过程的动力来自__(填葡萄糖浓度差“ATP的水解).

2)推测限制肾小管对葡萄糖吸收的两个主要因素是__

3)当血糖浓度逐渐增加到__ mg/100mL时,尿中开始出现葡萄糖.随着尿糖浓度的升高,尿液的排出量__.当血糖浓度超过__ mg/100mL时,肾小管对葡萄糖的转运量达到最大限度.

4)肾小管上皮细胞表面还存在__,能接受下丘脑分泌的有关激素的调节,加速肾小管重吸收__,以调节尿量维持机体的水平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示发生在植物叶肉细胞中内光合作用和细胞呼吸两种代谢反应,图中数字表示反应过程,字母表示有关物质。图2为测量光照强度对光合作用效率的实验装置简图,实验中其他环境因素保持稳定不变。图3则是该实验观测指标的变化数据。

1)其中C代表NADP+,写出上图编号所代表的物质:D____________I____________

2)发生在线粒体内膜上的反应过程编号是________________________

3)若突然停止光照短时间内[H]的含量变化是____________(填“增加”、“不变”或“减少”)

4)发生在该植物叶肉细胞中的光合作用是指通过____________(结构)利用光能,把CO2____________(填图中的字母)合成为储存着能量的有机物并释放O2的过程。

5)实验装置图2用于观测的指标是____________的变化量。

6)图2装置实验装置在光强1000Lx时,实验进行10分钟,则红色液滴的移动情況是____________(参照图3数据)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】矮化是作物育种上最有价值的性状之一,它能使作物具有较强的抗倒伏能力和较高的光能利用率,矮秆品种能通过塑造理想株型和合理密植,实现单产的突破。科研人员在玉米田中发现三株矮化植株,对矮化的原因做了如下研究。

1)将矮化植株分别与3个不同的纯合野生型品系进行杂交,F1代自交,数据统计如下表

杂交组合

F1

F2

♀(♂)

♂(♀)

正常株

正常株

纯合品系1

×甲

-

+

87

252

纯合品系2

-

+

79

249

纯合品系3

-

+

93

299

纯合品系1

×乙

+

-

218

67

纯合品系2

+

-

166

78

纯合品系3

+

-

254

76

纯合品系1

×丙

+

-

201

61

纯合品系2

+

-

273

79

纯合品系3

+

-

214

72

根据表中数据可知,突变体甲、乙、丙与纯合品系___________结果一致,说明控制矮化性状的基因位于___________(细胞核/细胞质)中;矮生突变性状最可能是由___________对基因控制;矮生突变体甲属于___________性突变。

2)为了探究玉米矮生的原因,研究者用赤霉素溶液进行了相关实验。

①赤霉素的作用是___________,从而促进茎的伸长生长。将生长发育状态基本相同的突变体甲幼苗随机分成5组,统一测量、记录每一株幼苗的苗高,将幼苗当天按照种植计划喷施相应浓度的赤霉素,20天后再分别测量、记录每一株幼苗的苗高,计算实验前后___________,并___________作为该组的实验结果。突变体乙、丙幼苗做相同处理,实验结果如下图

②喷施赤霉素后三种突变体的生长状态是___________

③根据以上分析判断:突变体___________属于___________(赤霉素敏感型突变体\赤霉素不敏感型突变体)。

3)进一步研究赤霉素作用机理,结果如图所示,请推测赤霉素不敏感型突变体形成的可能原因___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像,下列说法正确的是()

A. 具有同源染色体的细胞只有

B. 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞

C. 所示的细胞中不可能发生基因重组

D. 上述细胞中有8条染色单体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对该表数据分析错误的是

A.昼夜不停的光照,在25时该植物生长得最快

B.昼夜不停的光照,在20时该植物一天固定的CO2量为78mg

C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在20时该植物积累的有机物最多

D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,10时该植物积累的有机物是30时的2倍

查看答案和解析>>

同步练习册答案