分析 分析题图:图示为基因工程培育抗虫植物的示意图,其中①为质粒,②为基因表达载体,③④表示采用的农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞,⑤表示转基因植株.
解答 解:(1)图示将目的基因导入植物细胞采用的是农杆菌转化法,该方法一般适合于双子叶植物和裸子植物.
(2)②为基因表达载体,构建基因表达载体时首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体,其次还需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA.
(3)Ti质粒上T-DNA可转移到受体细胞并且整合到受体细胞染色体DNA上.
(4)将转基因植物细胞培育成转基因植株需要采用植物组织培养技术;若对⑤直接做抗虫的接种试验,这属于个体水平的鉴定.
(5)若通过PCR技术对抗虫基因进行扩增,前提是要有一段已知的抗虫基因的核苷酸序列,以便合成引物,除此之外还需添加Taq酶、原料、目的基因.扩增过程中温度发生周期性变化,其中加热到90-95℃的目的是使DNA解链.
故答案为:
(1)农杆菌转化法 双 裸子
(2)限制酶、DNA连接酶
(3)整合到受体细胞染色体DNA上
(4)植物组织培养 个体
(6)引物 Taq酶 解链
点评 本题结合图解,考查基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果X被人的红细胞吸收,不需要消耗ATP | |
B. | 维生素D可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与Y有关 | |
C. | 细胞膜会被蛋白酶分解,说明组成细胞膜的物质中有Z | |
D. | 构成细胞膜的Y可以运动,而Z是静止的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引进来物种一定能增加当地的生物多样性,并提高生态系统的抵抗力稳定性 | |
B. | 建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量 | |
C. | 合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用 | |
D. | 利用农作物秸秆沤肥施给农作物,实现了生态系统中物质的循环利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | |
B. | 测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 | |
C. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 | |
D. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球生物所拥有的全部基因以及各种生态系统共同构成了生物多样性 | |
B. | 生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
C. | 保护生物多样性就是因为生物多样性有直接价值、间接价值、潜在价值 | |
D. | 保护生物的多样性可以采用就地保护和易地保护,并要加强教育和立法执法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨等 | |
B. | 就地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会 | |
C. | 引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性 | |
D. | 保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考(八)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共10分)在同一个蔬菜基地中随机选择三个相同的蔬菜大棚a、b、和c,分别进行不盖膜、盖膜及白天补充光照的处理,定时测定大棚内的CO2的吸收速率,结果如下图所示。回答下列问题:
(1)大棚a中的蔬菜在12点时的净光合速率相对值为 。大棚c中的蔬菜在12点时的光合作用强度相对值较大棚a的为 (填“高”、“低”、“相等”或“无
法确定”)。
(2)全天盖膜大棚中的蔬菜“午休”现象相对全天不盖膜大棚的为 (填“明显”或“不明显”),其最可能的原因是 。
(3)7点时大棚b的CO2吸收速率大于大棚a,其原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
P | F1 |
①♀灰身红眼×♂黑身白眼 | ♀灰身红眼、♂灰身红眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身红眼 | ♀灰身红眼、♂灰身白眼 |
A. | 果蝇的灰身、红眼是显性性状 | |
B. | 控制眼色的基因位于X染色体上 | |
C. | 若组合①的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占$\frac{1}{16}$ | |
D. | 若组合②的F1随机交配,则F2雌雄蝇中黑身白眼占$\frac{1}{8}$ |
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