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    下列物质与其参与的主要生理活动，对应有误的是（　　）
    A、抗体--与抗原特异性结合，发挥免疫功能
    B、RNA聚合酶--以mRNA为模版合成多肽
    C、转移RNA--携带某种氨基酸与核糖体结合
    D、胰岛素--促进组织细胞摄入葡萄糖，降低血糖
    考点：动物激素的调节,RNA分子的组成和种类,遗传信息的转录和翻译,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是对RNA及蛋白质的功能的考查，蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性，蛋白质的功能有①是组成细胞和生物体的重要成分，②运输功能，如载体、血红蛋白等③催化功能，如酶，④进行细胞间的信息传递，进而调节细胞的生命活动的功能，如蛋白质类的激素，⑤免疫功能，如抗体等．
    解答： 解：A、抗体能与抗原特异性结合，发挥免疫功能，A正确；
    B、RNA聚合酶为用于转录的酶，转录时以DNA的一条链为模板转录形成RNA，B错误；
    C、转移RNA在翻译时可携带某种氨基酸与核糖体结合，C正确；
    D、胰岛素能促进血糖氧化分解及合成糖原进而降低血糖浓度，D正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是蛋白质的功能和RNA的种类和功能，对于蛋白质的不同功能的正确理解是本题考查的重点．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于核酸的叙述中，错误的有（　　）
    ①甲流病毒由于无细胞核，所以不含核酸   ②噬菌体内核酸、核苷酸、碱基的种类分别为2、8、5
    ③核酸彻底水解的产物有核苷酸          ④DNA是细胞内携带遗传信息的物质．
    A、③④B、①③C、①②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列应用杀虫剂防治害虫的操作中正确的是（　　）
    A、增加同种农药的使用次数或使用量，杀灭害虫，防止形成抗药性纯系
    B、在抗药性纯系形成以前，停止使用该农药，可使该抗药性基因频率降低
    C、同时使用某两种具有交互抗性的杀虫剂A和B，A选择形成的抗性系用B就可把它们全部杀死，反之亦然
    D、交替使用具有交互抗性的杀虫剂A和B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性的细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症．以下是科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌探究什么是遗传物质的问题的步骤，请分析后回答下列问题．实验材料，用具；S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等．艾弗里等人先做了以下三组实验．
    ①S型细菌的蛋白质+R型细菌
    培养基
    R型菌落；
    ②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌
    培养基
    R型菌落；
    ③S型细菌的DNA+R型活细菌
    培养基
    R型菌落+S型菌落．
    （1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中表达格式写出第四组实验方法和结果
     
    ．
    （2）上述实验可以得出结论是
     
    ．
    （3）该实验最关键的设计思路是
     
    ．
    （4）肺炎双球菌具有的细胞器是
     
    ；其控制性状的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶促反应的速率与底物的浓度有关．
     
    （判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原生质是细胞内生命物质的总称，是不是细胞器，细胞核，细胞膜的总称？如果不是，什么是生命物质的总称？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）
    植物　　　　　　　　　　　　　 田鼠　　　　　　　　　　　　　 鼬
    　固定的太阳能　摄入量　同化量　呼吸量　摄入量　同化量　呼吸量
    　2.45×1011　1.05×109　7.50×108　7.15×108　2.44×107　2.25×107　2.18×107
    （1）此地形成的群落是
     
    演替的结果．
    （2）若要调查田鼠的种群密度，可采用
     
    法．
    （3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动单向的原因是食物链中个
     
    的顺序是不可逆转的；逐渐递减的能量主要是通过
     
    作用离开生态系统，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是
     
    ．
    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （5）右图为该生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分．图中以CO2形式流动的是
     
    （填序号），乙是生态系统组成成分中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    束丝藻是我国淡水水体常见的水华蓝藻之一．为了研究不同无机磷浓度对其光合作用的影响，科学家进行了如下实验：取束丝藻藻液离心去上清液，藻细胞用无磷BG11培养基洗3次，转入无磷BG11培养基培养10d．再将藻细胞分别转接到不同磷浓度的BG11培养基（磷的浓度为0.00、0.05、0.50、1.00mg/L）中，在适宜条件下培养．分别测定不同生长时间的束丝藻叶绿素a的含量和培养12d的束丝藻在不同光照强度下每克干重每分钟光合放氧量．结果如以下曲线．分析回答：

    （1）该实验中先将获取的束丝藻在无磷培养基中培养10d的目的是
     
    ．
    （2）图1曲线表明，随着培养液中磷浓度的增加，叶绿素a的含量
     
    ．实验中为了减少测定数据的误差，应采取的措施是
     
    ．
    （3）图2曲线表明了束丝藻的光合速率随着培养基中磷浓度的增加而
     
    ．从发展趋势看，如果继续提高培养液磷浓度，束丝藻光合速率将
     
    ．
    （4）碱性磷酸酶是一种能够将对应底物去磷酸化的酶，即通过水解磷酸单酯将核酸、蛋白质、生物碱等分子上的磷酸基团除去，并生成磷酸根离子．请推测，在缺磷培养液中培养时，束丝藻中的碱性磷酸酶催化的反应速率将
     
    ．
    （5）磷元素的缺乏影响束丝藻的光合作用，可能是缺磷会影响
     
    、
     
    的合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是
     
    ，图1中CD段形成的原因是
     
    ．
    （2）图2中
     
    细胞处于图1中的BC段，图2中
     
    细胞处于图1中的DE段．
    （3）就图2乙分析可知，该细胞染色体数与DNA分子数之比为
     
    ，该细胞处于
     
    分裂的
     
    期，其产生的子细胞名称为
     
    ．

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