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12.当一个人的手指无意中接触到针尖等尖锐物体时,会毫不犹豫地迅速缩回.对此现象的分析,错误的是(  )
A.手指能迅速缩回是条件反射的结果
B.完成这一过程的结构基础是反射弧
C.以上反应过程需要脊椎的参与
D.针尖等刺激引起疼痛的神经中枢在大脑皮层

分析 (1)神经元是神经系统结构和功能的基本单位,神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,反射弧包括反射弧包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
(2)非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.
(3)条件反射是人出生以后,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下形成的后天性反射,是一种高级的神经活动.

解答 解:A、手指无意中接触到针尖等尖锐物体时,会毫不犹豫地迅速缩回.是生来就有的,是非条件反射的结果,A错误;
B、反射活动完成需要完整的反射弧,B正确;
C、手指无意中接触到针尖等尖锐物体时,会毫不犹豫地迅速缩回,这个反射活动的神经中枢是脊髓,C正确;
D、大脑皮层是感觉中枢,D正确.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握反射、反射弧的结构以及非条件反射与条件反射的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.根据甲、乙、丙、丁四幅图,分析下列说法正确的是(  )
A.甲、乙、丙、丁四结构中都含有DNA和RNA
B.具有丙结构的生物一定具有乙、丁两结构
C.甲、乙、丙、丁四结构中都具有双层膜结构
D.具有丁结构的生物一定具有乙、丙两结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.生长素对植物的生命活动调节具有重要作用,请回答下列相关问题:
(1)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛细胞 的部位,通过促进伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理.可以取弯曲处作纵切(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量、比较得出结论.
(2)如图中A、B、C都是芽,其中生长素浓度最高的是B.原因是顶芽产生生长素向下运输,在侧芽处积累过多,抑制了侧芽的生长,距离顶芽越近的侧芽,抑制作用越强.
(3)为验证幼嫩种子产生的生长素能促进果实的发育,某小组用番茄设计了甲、乙、丙三组实验.甲组不做处理,乙组番茄花蕾期去雄、套袋,丙组番茄花蕾期去雄、将雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素溶液和套袋处理(填处理方式).实验结果是甲产生果实、乙不能产生果实、丙产生果实.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于高尔基体和内质网的叙述,错误的是(  )
A.内质网是单层膜构成的网状管道系统,与外层核膜相连
B.内质网合成的磷脂参与线粒体、髙尔基体等细胞器的形成
C.高尔基体与内质网可通过襄泡相互转化,两者膜成分完全相同
D.高尔基体可以对蛋白质进行加工,与细胞分泌功能有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽,被用于蔬菜和水果的保鲜;对青鲜素毒害性进行了检测,结果如图甲.乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X,酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落;叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙.

请回答:(l)细胞分裂素能促进细胞分裂,促进萌发,可用于收获后农产品的储藏保鲜;青鲜素与脱落酸(激素)的作用机理类似.
(2)根据图甲可知,浓度30mg/L   以下,青鲜素几乎没有毒性.
(3)根据酶 X 的生理作用分析,它可能是纤维素酶和果胶酶.
(4)根据图丙可知,当远基端生长素浓度小于 或等于近基端生长素浓度时,叶柄脱落.生长素在植物体内的运输方式是主动运输,结合对图丙的分析,可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成起促进作用.经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是色氨酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.某学生做了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验.
(1)该学生的部分实验操作过程是这样的:
过程①:把酵母菌培养液放置在适宜条件下培养
过程②:每天定时定量加入新鲜培养液
过程③:每天从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,并录入数据表
请判断该同学上述实验操作过程是否正确,如果错误请纠正该同学在实验操作过程中的错误.
过程①正确;
过程②错误,不能加入新鲜培养液;
过程③错误,应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数;
(2)若该同学计划实验为七天,每天制作三个装片进行观察、计数,并算出平均值.请为该同学设计一个数据记录表格.
时间第1天
11天
第2天
12天
第3天第4天第5天第6天第7天
装片123123123123123123123
菌数
平均菌数

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.玉米非糯性基因(B)对糯性基因(b)是显性,如图为玉米培育的示意图.染色体缺失片段不影响减数分裂过程,但染色体缺失的花粉不育,而雌配子可育.下列叙述错误的是(  )
A.甲属于诱变育种得到的染色体结构变异个体
B.甲与正常糯性玉米进行正反交,子代表现型及比例不同
C.F1非糯性玉米中,含有异常染色体的个体占$\frac{2}{3}$
D.在F2非糯性玉米的叶肉细胞中,异常染色体的数目最多为2条

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞的衰老、凋亡、癌变的叙述,正确的是

A.衰老细胞的膜通透性改变,导致物质运输功能增强

B.低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡

C.正常细胞向癌细胞转变时,细胞的形态结构将发生显著变化

D.细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

为了调查某河流的水质状况,某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题:

(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是 ;然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为

(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过 灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是

(3)示意图A和B中, 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的 的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高 的利用率。

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