【题目】下图是某生态系统的碳循环及能量流动（不考虑未利用的部分）示意图，其中数字表示能量（单位:kJ），字母表示生物，①②表示不同的生理过程。请回答下列问题：
（1）图中生物E代表的生态系统的成分是______________。据图分析，能量由第三营养级到第四营养级的传递效率约是______________（保留小数点后两位）。生物B同化的能量中，用于生长、发育和繁殖的有______________kJ。
（2）从碳循环的角度分析，图中过程①释放的物质与过程②吸收的物质______________（填“相同”或“不同”）。过程①散失的能量的形式与过程②吸收的能量的形式______________（填“相同”或“不同”），原因是____________________________。
【答案】分解者 11.67% 100 相同 不同 过程①表示细胞呼吸，能量以热能的形式散失；过程②表示光合作用，吸收的能量形式为光能
【解析】
分析图示可知，F为大气中二氧化碳，②表示光合作用，①表示细胞呼吸，A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是三级消费者，E是分解者。
（1）由图可知，A、B、C、D均有能量流向E，E有单向箭头指向F，所以E为分解者。由图可知，A为第一营养级，B为第二营养级，C为第三营养级，D为第四营养级，除最高营养级没有能量流向下一营养级的去向外，其它营养级的同化量均有三个去向，故D的同化量=5+2=7kJ，C的同化量=30+23+7=60kJ，能量由第三营养级到第四营养级的传递效率约是7÷60×100%≈11.67%。生物B的同化量=120+40+60=220KJ，其中用于呼吸作用散失的能量为120KJ，同化量-呼吸散失的能量=用于自身生长发育和繁殖的能量，所以生物B同化的能量中，用于生长、发育和繁殖的有220-120=100kJ。
（2）过程①是细胞呼吸释放二氧化碳，过程②是光合作用固定二氧化碳，故过程①释放的物质与过程②吸收的物质是相同的。过程①表示细胞呼吸，能量是以热能的形式散失的；过程②表示光合作用，吸收的能量形式为光能，所以过程①散失的能量的形式与过程②吸收的能量的形式不相同。
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是
A. 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点
B. 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段
C. 甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的氧浓度
D. 甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】Rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图：
(1)Rag2基因表达的场所最可能在___________(填写器官)
(2)步骤②中，重组胚胎培养到___________期时，可从___________分离出ES细胞。
(3)步骤③中，需要构建含有基因Rag2的表达载体。可以利用___________扩增Rag2基因片段。用 HindIII和PstI限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段。为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有___________和___________的酶切位点。
(4)为检测Rag2基因的表达情况，可提取治疗后小鼠骨髓细胞的______________________，用___________进行杂交实验。
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【题目】基于对细胞器的理解，下列相关叙述错误的是（ ）
A.细胞质由细胞质基质和细胞器两部分组成
B.生物膜系统由具膜结构的细胞器构成
C.小麦叶肉细胞和人肌肉细胞都有高尔基体
D.叶绿体和线粒体与细胞内物质和能量的转化有关
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【题目】研究发现抑郁症与大脑内单胺类神经递质(例如5-羟色胺)的释放水平密切相关，5-羟色胺水平较低的人群更容易发生抑郁、冲动、酗酒、暴力等行为。盐酸氟西汀是常用药物之一，治疗原理如下图所示。
(1)释放5-羟色胺的神经元中，5-羟色胺储存在[ ]___________内，当5-羟色胺释放后扩散在___________，可与后方神经细胞膜上的[ ]___________结合，引发大脑产生愉悦情绪。
(2)5-羟色胺释放后，在其释放的突触前膜上有某种转运蛋白，用于5-羟色胺的回收，动物实验显示盐酸氟西汀的使用对于突触传递的作用在用药后立即出现，从而产生抗抑郁效果，根据以上图文信息推测氯西汀的作用原理是________，从而使突触间隙中的5-羟色胺含量___________。
(3)动物实验表明将小鼠的某种5-羟色胺受体基因敲除后，该小鼠对酒精的摄入量高出对照组小鼠数倍，但该小鼠对水、糖精、奎宁等其他物质摄入量未受到影响，这说明_________________________________。
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【题目】下图表示物质进出细胞有关的图像或曲线。下列有关叙述正确的是
A.图甲与图丙代表的运输方式相同
B.图丁可代表红细胞吸收葡萄糖的方式
C.环境中氧浓度变化对图示代表的所有运输方式均有影响
D.抗体和胰岛素的释放方式均与戊图代表的方式相同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了证明肾上腺素和胰高血糖素在血糖调节中的作用，研究人员选取若干生理状态相同的健康小白鼠（血糖浓度均为0.9g/L)均分成A、B、C三组，分别注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素溶液和生理盐水，实验结果如下图。回答下列问题：
（1）C组注射的生理盐水中的Na+、Cl-进入血浆后所起的主要作用是_____________。实验中，可利用小白鼠的排尿反射来采集尿液，鉴定尿液中是否出现葡萄糖。完成该反射时，兴奋通过突触以__________________的方式传递。
（2）根据实验结果推测，A组小白鼠注射肾上腺素后，小鼠体内胰岛素的分泌量会增加，原因是____________________________。
（3）据报道富硒大米有多种保健功能，如增强免疫力、降血糖等。为验证硒能增强机体的免疫功能，某研究小组用小鼠进行实验，实验处理及结果如下表。
组别 | A组 | B组 | C组 |
饲喂的饲料 | 适量含硒的鼠粮 | ? | 等量含免疫增强剂的鼠粮 |
用羊红细胞作为抗原处理小鼠 两周，测得体内抗体的含量 | + + + + + | + | + + + |
注：“+”越多表示抗体含量越高。
实验过程中，B组小鼠应饲喂____________。实验结果表明，硒增强了小鼠的体液免疫，依据是_____________________。
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【题目】如图甲、乙、丙是动物细胞分裂示意图，下列有关叙述正确的是
A. 甲细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中含有2对同源染色体
B. 乙细胞可能为次级精母细胞，其体细胞中染色体数为8
C. 染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是交叉互换
D. 在同一个生物体的睾丸内，可观察到甲、乙、丙三种细胞
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