精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.如图为人体吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请回答:
(1)病菌入侵机体后吞噬细胞对病菌的这种吞噬清除作用属于非特异性免疫.
(2)有些毒性很强的细菌,经过上述过程还不能被清除,当细菌在体液中活动时,经过吞噬细胞的摄取处理,暴露出这种病原体特有的抗原,传递给T细胞使其产生淋巴因子,刺激B细胞,使之增殖、
分化成浆细胞和记忆细胞,并由特定细胞产生相应的抗体将其消灭.
(3)若该细菌能够侵入宿主细胞内部,则彻底清除病原体的过程还需要其它细胞参与.当该菌体进入人体细胞内部时,则靶细胞会被相应的效应T细胞密切接触,激活靶细胞并使其裂解死亡.以上过程称为细胞免疫免疫.
(4)若机体再次接受该抗原的刺激,则记忆细胞的存在能够大大加快机体的反应速度.

分析 分析题图:图示为吞噬细胞杀灭病菌的示意图.吞噬细胞将细菌吞入细胞后,对其进行加工和处理,同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程,暴露出抗原决定簇,再将其排出细胞.

解答 解:(1)吞噬细胞的吞噬作用依赖于细胞膜的流动性;吞噬细胞吞噬病菌的过程属于非特异免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,传递给T细胞,使T细胞产生淋巴因子,再刺激B细胞,导致B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞.
(3)如果抗原进入细胞,需要通过细胞免疫,用效应T细胞与靶细胞密切接触,最后导致靶细胞裂解死亡.
(4)若机体再次接受该抗原的刺激,则记忆细胞使得二次免疫反应快而强.
故答案为:
(1)非特异性免疫 
(2)吞噬细胞  T细胞  浆细胞  记忆细胞(其中浆细胞、记忆细胞可以颠倒)
(3)效应T细胞  细胞免疫
(4)记忆细胞

点评 本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成了完整的新植株,过程图解如下.回答与之有关的问题:

(1)科学家所用的这种生物技术叫做植物组织培养,依据的理论基础是植物细胞具有全能性,B过程称为脱分化,C过程称为再分化,B与C相比,B中的生长素 相对较多.
(2)通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同?相同;细胞的形态结构是否相同?不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.根据下面温度对酶催化效率影响的曲线回答:
(1)在曲线中,由A点至B点,说明酶在一定的温度范围内,催化效率随温度升高而升高.
(2)在曲线中,由B点至C点,说明酶的催化效率达到最大后,温度再继续升高,酶的催化效率降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为体液免疫示意图,有关说法错误的是(  )
A.⑤过程主要发生在内环境,①②过程不需要细胞膜上糖被的参与
B.骨髓造血干细胞可分化为B细胞和T细胞
C.一个浆细胞只能产生一种相应的抗体
D.机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为④过程可迅速完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为碳循环的主要途径,以下有关叙述错误的是(  )
A.图中B能实现光能到化学能的转化
B.B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
C.B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级
D.由B至C至D能量传递效率是变化的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于试管动物技术的叙述,正确的是(  )
A.运用该技术繁育后代的过程属于无性生殖类型
B.运用该技术繁育后代的过程属于有性生殖类型
C.试管动物技术是利用体细胞繁育后代的技术
D.试管动物技术培育动物过程全部在体外进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.一般来说,生物种类繁多的生态系统自我调节能力较大.当某种生物减少或灭绝,生态系统仍能很快恢复稳定状态,根本原因是(  )
A.自净化和恢复力强B.负反馈调节及时
C.至顶级动物的食物链多D.同一营养级生物的替代作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示为某20肽,其中含天门冬氨酸4个,分别位于第5、6、15、20位;肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是( )

A. 该20肽含有肽键数为20个

B. 该20肽游离的氨基和羧基各为1个和5个

C. 肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个

D. 肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多4个

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(A)(解析版) 题型:选择题

有关遗传信息传递过程的叙述中,正确的是

A.DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板

B.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则

C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则,但不会发生碱基互补配对现象

查看答案和解析>>

同步练习册答案