分析 分析题图:图示为吞噬细胞杀灭病菌的示意图.吞噬细胞将细菌吞入细胞后,对其进行加工和处理,同时溶酶体也参与抗原的加工和处理过程,暴露出抗原决定簇,再将其排出细胞.
解答 解:(1)吞噬细胞的吞噬作用依赖于细胞膜的流动性;吞噬细胞吞噬病菌的过程属于非特异免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,传递给T细胞,使T细胞产生淋巴因子,再刺激B细胞,导致B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞.
(3)如果抗原进入细胞,需要通过细胞免疫,用效应T细胞与靶细胞密切接触,最后导致靶细胞裂解死亡.
(4)若机体再次接受该抗原的刺激,则记忆细胞使得二次免疫反应快而强.
故答案为:
(1)非特异性免疫
(2)吞噬细胞 T细胞 浆细胞 记忆细胞(其中浆细胞、记忆细胞可以颠倒)
(3)效应T细胞 细胞免疫
(4)记忆细胞
点评 本题结合吞噬细胞杀灭病菌的示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤过程主要发生在内环境,①②过程不需要细胞膜上糖被的参与 | |
B. | 骨髓造血干细胞可分化为B细胞和T细胞 | |
C. | 一个浆细胞只能产生一种相应的抗体 | |
D. | 机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为④过程可迅速完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中B能实现光能到化学能的转化 | |
B. | B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节 | |
C. | B、C、D被E食用而处于第二、三、四营养级 | |
D. | 由B至C至D能量传递效率是变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运用该技术繁育后代的过程属于无性生殖类型 | |
B. | 运用该技术繁育后代的过程属于有性生殖类型 | |
C. | 试管动物技术是利用体细胞繁育后代的技术 | |
D. | 试管动物技术培育动物过程全部在体外进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自净化和恢复力强 | B. | 负反馈调节及时 | ||
C. | 至顶级动物的食物链多 | D. | 同一营养级生物的替代作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示为某20肽,其中含天门冬氨酸4个,分别位于第5、6、15、20位;肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是( )
A. 该20肽含有肽键数为20个
B. 该20肽游离的氨基和羧基各为1个和5个
C. 肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D. 肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多4个
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北冀州中学高一下期末生物(文)试卷(A)(解析版) 题型:选择题
有关遗传信息传递过程的叙述中,正确的是
A.DNA的复制和转录都以DNA的一条链为模板
B.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则
C.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则,但不会发生碱基互补配对现象
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