练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及这样处理的原因是（　　）
    A、重新放回，避免实验结果出现误差
    B、重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同
    C、不得放回，避免实验结果出现误差
    D、不得放回，避免出现重复计数现象
    考点：植物或动物性状分离的杂交实验
    专题：
    分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．
    解答： 解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同，重复抓取50-100次，减少实验的误差．
    故选：B．
    点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（　　）
    ①转动细准焦螺旋   
    ②转动粗准焦螺旋
    ③移动装片  
    ④调节光圈（或转换反光镜）   
    ⑤转动转换器．
    A、③一⑤一②一①
    B、④一③一②一⑤
    C、③一①一④一⑤
    D、③一⑤一④一①

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法正确的是（　　）
    A、图中非同源染色体的两条姐妹染色单体之间发生了交叉互换
    B、B与b的分离仅发生在减数第二次分裂
    C、A与a的分离仅发生在减数第二次分裂
    D、A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体的下列细胞中，含高尔基体和内质网较多的细胞是（　　）
    A、神经细胞B、成熟红细胞
    C、胰腺腺泡细胞D、肌细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下属于染色体变异的是（　　）
    ①同源染色体之间部分片段的交换；
    ②染色体上的一些片段的增添或缺失；
    ③非同源染色体的自由组合；
    ④异常精子XY的产生；
    ⑤非同源染色体之间部分片段的移接；
    ⑥DNA分子中碱基对的增添或缺失；
    ⑦雄蜜蜂的产生；
    ⑧猫叫综合征的产生．
    A、②④⑤⑦⑧B、①②④⑥
    C、③④⑦⑧D、①②④⑧

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项与如图所给模型不相符的是（　　）
    A、若X代表促甲状腺激素释放激素，则②可能代表甲状腺激素增加
    B、若X代表人体细胞外液渗透压，则①可能代表饮水过量，②可能代表尿量增加
    C、若X代表种群数量，则②可能代表迁出或死亡
    D、若X表示生态系统恢复力稳定性，则②可能代表物种丰富度高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究植物A能不能移植到B地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定植物A细胞液浓度的实验方案，实验结果如表
    深度（mol/L） 0.15 0.2 0.25 0.3
    质壁分离 不分 刚分 显著 显著
    为保证植物A移植后能正常生存，小组成员又测定了B地土壤溶液浓度．该地土壤溶液的浓度应为（　　）
    A、≥0.2B、≤0.15
    C、≥0.3D、≤0.2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子的多样性取决于（　　）
    A、核苷酸种类多样
    B、碱基配对方式多样
    C、空间结构多样
    D、碱基对排列顺序多样

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某果蝇染色体及部分基因组成（等位基因D、d位于性染色体上），观察该果蝇某器官切片，发现如图乙、丙所示细胞．请分析回答问题：

    （1）丙产生的卵细胞基因可能为
     
    ．
    （2）正常情况下，乙细胞“？”处的基因应为
     
    ，丙细胞中出现基因A的可能是
     
    ．
    （3）研究人员分析了果蝇不同类型的细胞，检测其基因表达，结果如丁图所示，在基因1～8中，有一个是控制呼吸酶合成的基因，则该基因最可能是
     
    ．丁图中功能最为相似的细胞类型是
     
    ．
    （4）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上．A和B基因同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    ①一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼．亲代雄果蝇的基因型为
     
    ，将F1代雌雄果蝇随机交配，所得F2代红眼雌果蝇中杂合子的比例为
     
    ．
    ②果蝇体内另有一对基因T、t与A、a不在同一对同源染色体上，也不在性染色体上．当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只t基因纯合的白雄果蝇杂交，所得F1代雌雄果蝇随机交配，F2代无粉红眼出现．亲代雄果蝇的基因型为
     
    ．F2代中雌雄个体数比例为
     
    ．
    ③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与②中F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中X染色体的数目，从而判断该果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到
     
    个荧光点，则
     
    ；若观察到
     
    个荧光点，则
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案