A、重新放回,避免实验结果出现误差 |
B、重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同 |
C、不得放回,避免实验结果出现误差 |
D、不得放回,避免出现重复计数现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、③一⑤一②一① |
B、④一③一②一⑤ |
C、③一①一④一⑤ |
D、③一⑤一④一① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中非同源染色体的两条姐妹染色单体之间发生了交叉互换 |
B、B与b的分离仅发生在减数第二次分裂 |
C、A与a的分离仅发生在减数第二次分裂 |
D、A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④⑤⑦⑧ | B、①②④⑥ |
C、③④⑦⑧ | D、①②④⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若X代表促甲状腺激素释放激素,则②可能代表甲状腺激素增加 |
B、若X代表人体细胞外液渗透压,则①可能代表饮水过量,②可能代表尿量增加 |
C、若X代表种群数量,则②可能代表迁出或死亡 |
D、若X表示生态系统恢复力稳定性,则②可能代表物种丰富度高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
深度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
质壁分离 | 不分 | 刚分 | 显著 | 显著 |
A、≥0.2 | B、≤0.15 |
C、≥0.3 | D、≤0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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