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下列关于“设计并制作生态缸,观察其稳定性”的叙述,合理的是(  )
A、不同营养级生物之间的合适比例可作为设计的依据
B、氧气的含量平衡主要由生产者和消费者维持
C、生态缸中生物数量越少,达到稳定状态所需的时间越短
D、生态缸达到稳定状态后,各生物种群数量均达到K值
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:生态缸制作要求:
生态缸必须是封闭的;
生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定;
生态缸的材料必须透明;
生态缸宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间;
生态缸的采光用较强的散射光;
选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大.
解答: 解:A、由于能量流动是单向流动,逐级递减,则不同营养级生物之间的合适比例,A正确;
B、氧气的含量平衡主要由生产者和分解者来维持,B错误;
C、生态缸中生物的种类和数量要维持合适的比例,有利于进行物质循环和能量流动,保持其稳态,C错误;
D、生态缸达到稳定状态后,各生物种群数量保持相对稳定,但并不一定均能达到K值,D错误.
故选:A.
点评:本题以生态缸为素材,考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下模式图表示真核细胞的几种细胞器,有关说法不正确的是(  )
A、在细胞中联系最广泛的细胞器是④
B、胰腺细胞与汗腺细胞相比,②的含量较多
C、⑤是植物、细菌、酵母菌惟一共有的细胞器
D、③中可发生CO2→C3→C6H12O6,①中则会发生C6H12O6→C3→CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究所选择的技术(方法)正确的是(  )
A、通过建立不同体积的琼脂块模型来探究细胞大小与物质运输的关系
B、用样方法研究蝗虫等动物的种群密度时,应随机取样
C、选体群体中发病率较低的多基因遗传病来调查遗传病的发病情况
D、制作小生态瓶时,应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列4种实验条件下,测定了不同光照强度对光合作用速率的影响,实验条件记录于表中.
实验 CO2浓度(%) 温度(℃)
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根据实验结果绘制成的曲线如图所示.从实验可知,对光合作用速率限制的因素正确的是(  )
实验2 实验4 P点
A 光强度 0.03%CO2 温度
B 0.01%CO2 光强度 温度
C 温度 光强度 CO2浓度
D 温度 0.03%CO2 光强度
A、AB、BC、CD、D

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几百年来在珠江三角洲区流行的“桑基鱼塘”是将低洼稻田挖深作塘,塘内养鱼,塘基上种桑,用桑养蚕,蚕粪养鱼,鱼粪肥塘,塘泥作肥料,从而获得稻、鱼、蚕三丰收.下列有关“桑基鱼塘”的说法正确的是(  )
A、该生态系统在一定程度上实现了对能量的多级利用
B、该生态系统是生态农业的雏形
C、该生态系统物种多样性得到了较好的保护
D、该生态系统稳定性的维持不需要人的干预

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生态系统能保持动态平衡,主要是因为具有自我调节能力. 下列叙述不正确的是(  )
A、人为地杀绝农田中的害虫并不能提高农田生态系统的自我调节能力
B、增加适宜的物种数目能提高一个生态系统的自我调节能力
C、生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自我调节能力
D、由于污染使一个稳定生态系统的所有植物死亡,说明该生态系统不具有自我调节能力

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园艺工作者以野生的阔叶风铃草为材料,人工诱导形成多倍体.相关叙述正确的是(  )
A、检测染色体时,用卡诺氏液固定细胞后直接染色观察
B、检测染色体时,不能使用醋酸洋红溶液作为染色剂
C、经诱导处理,植株中仅部分细胞发生染色体数目变异
D、培育出的多倍体高度不育,只能进行无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆植株的体细胞含40条染色体.用60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,X自花传粉得F1,其中抗病植株占75%.下列叙述正确的是(  )
A、植株X一定是杂合子
B、抗花叶病基因是隐性基因
C、60Co诱发的基因突变是定向的
D、60Co诱发的基因突变都能传给子代

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是(  )
A、某池塘中的所有鱼
B、在有乳酸菌生长的培养基上侵入的其他杂菌
C、可可西里草原上的藏羚羊
D、一棵枯树枝上生活的蚂蚁和长满的苔藓

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