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9.神农架林区位于湖北西部,是我国著名的国家级自然保护区,林区内物种丰富,其中有国家级保护动物金丝猴、华南虎等.请回答下列问题:
(1)神农架林区内的所有植物和动物不能(填“能”或“不能”)构成一个生物群落,本群落区别于其他群落最重要的特征是物种组成(物种丰富度).
(2)华南虎与生活在华北地区的华北虎属于同一个物种,原因是它们之间不存在生殖隔离(或它们之间能自由交配,并产生可育后代).
(3)调查该林区内植物种群密度可以采用样方法,该方法在取样时的关键是要注意随机取样.
(4)保护林区内金丝猴、华南虎等珍稀动物的最有效措施是就地保护(建立自然保护区),神农架林区每年都会吸引大量的游客观光,这体现了生物多样性的直接价值.

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.

解答 解:(1)生物群落是指生活在一定自然区域内的各种生物的总和,神农架林区内除了植物和动物之外,还有其他的生物,因此,林区内的所有植物和动物不能构成群落,本群落区别于其他群落最重要的特征是物种组成,即群落的丰富度.
(2)判断两种生物是不是同一物种的标准是生殖隔离,华南虎与生活在华北地区的华北虎未产生生殖隔离,故属于同一个物种.
(3)调查植物种群密度常采用样方法,取样的关键是随机取样.
(4)保护生物多样性的最有效措施是就地保护,旅游观光价值属于生物多样性的直接价值.
故答案为:
(1)不能      物种组成(物种丰富度)  
(2)它们之间不存在生殖隔离(或它们之间能自由交配,并产生可育后代) 
(3)样方法     随机取样
(4)就地保护(建立自然保护区)       直接

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念;识记生物多样性的价值,明确生态功能属于间接价值;识记保护生物多样性的措施等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.某同学在探究唾液淀粉酶在适宜条件下对淀粉和蔗糖的分解作用时,进行了如图所示的实验.下列有关该实验的叙述,正确的是(  ) 
A.该实验中用到的淀粉酶最适pH是8
B.a处理是将两试管置于常温下相同的时间
C.该实验中显色剂不可用碘液代替
D.该实验的自变量是淀粉和蔗糖的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.人体细胞无氧呼吸不可能产生的物质是(  )
A.丙酮酸B.ATPC.酒精D.乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列相关叙述符合现代生物进化理论的是(  )
A.基因突变决定生物进化的方向
B.在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化
C.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
D.生物进化快,种群基因频率不变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.近几年来,工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏.科学工作者为修复被破坏的生态系统,在某地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验,实验调查结果统计见表.
请分析回答:(注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带)
项目主要植物类型昆虫种类数昆虫密度
实验前实验后实验前实验后实验前实验后
实验区海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2
对照区海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2
(1)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用样方法.
(2)根据如图的食物网,回答下列问题:

①a、b、c过程中碳的流动形式是有机物.
②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫,由原来的1:1调整为2:1后,鸟的数量将会增多(增多/减少/基本不变).
(3)“种青引鸟”生态工程实验后,该地区的昆虫多样性减少(增多/减少).
此项生态工程是否达到了改善湿地生态系统的目的.简要说明理由:没有存达到改善湿地生态系统的目的,“种青引鸟”实验会使生物多样性下降,从而降低生态系统的稳定性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.一个生态系统的稳定性遭破坏,可以得出的合理解释是(  )
A.这个生态系统没有自我调节能力
B.这个生态系统的自我调节能力一定很小
C.这个生态系统的动植物种类一定很少
D.外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某高等生物基因型为AaBb,图为其某一时期的状态,下列说法中正确的是(  )
A.该细胞属于动物细胞减数第二次裂后期的次级精母细胞
B.许多个该基因型的个体自交,后代胚的基因型有9种,胚乳的基因型为16种
C.②与④的分离体现了基因的分离定律;①与③的自由组合体现了基因的自由组合定律
D.该状态下的细胞发生了基因重组,且该细胞中有四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.现代生物工程技术推动了免疫学、畜牧业和生态工程的发展,回答下列相关问题:
(1)制备单克隆抗体时,诱导动物细胞融合的方法与植物不同的是灭活的病毒,融合细胞首先需要经过选择性培养基进行筛选获得杂交瘤细胞;还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,用专一抗体检验呈阳性才可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞,再进行体内或体外培养,大量制备单克隆抗体.
(2)对大面积烧伤病人,借助动物细胞培养技术可获取大量自身健康皮肤用于移植.培养的条件需要无菌、无毒的环境、合适的营养、适宜的温度、通入含有95%空气和5%CO2混合气体(维持培养液的pH).
(3)用细胞核移植技术繁育良种牛的过程需要进行胚胎移植,移植前需要对受体牛进行同期发情技术处理,受体对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应,为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(4)依据生态工程的整体性原理,黄河三角洲自然保护区的建立需考虑提高农民经济收入,使保护环境和经济发展相互协调.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(A与a、B与b、D与d)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因数时,D基因不能表达;A、B、D基因之间的关系如图甲所示(B控制黄色素的合成,A对B的表达有抑制作用).某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其它染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活).据图分析回答问题:

(1)正常情况下,橙红色性状的基因型可能有4种.
(2)基因型为AAbbdd的植株和纯合的黄花植株杂交获得F1,F1自交,F2白花植株中,纯合子与杂合子的比例为3:10.
(3)图乙所示的基因型为aaBbDdd的植株花色表现为黄色,图乙三种突变体类型中,与其它两种变异类型不同是②(填序号).
为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体,某生物兴趣小组设计了以下实验步骤请补充完整实验结果及预测:
实验步骤:让该突变体与基因型为aabbdd的植株测交,观察并统计子代的表现型及其比例;
结果预测:Ⅰ.若子代中白色:黄色:橙红色为4:3:1,则其为突变体①;
Ⅱ.若子代中白色:黄色:橙红色为2:1:1,则其为突变体③.

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