分析 根据题意和图示分析可知:5号为女性患者,其父母2号和1号正常,所以病理性近视是常染色体隐性遗传病.基因对性状的控制:(1)通过控制酶的结构来控制代谢这程,从而控制生物的性状.(2)通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状.
解答 解:(1)根据1、2、5可知该病的遗传方式是常染色体隐性遗传,且1、2基因型均为Hh,则4号基因型为HH或Hh.
(2)红绿色盲是X染色体隐性遗传,设致病基因为b.由于1号的父亲是红绿色盲患者,所以1号基因型为HhXBXb,2号基因型为HhXBY,则他们生一个两病兼患孩子(hhXbY)的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$
(3)患者由于缺乏脯氨酸酶而影响眼睛巩膜胶原纤维的合成,可推测基因通过控制酶的合成来控制谢过程,进而控制生物的性状.
(4)基因在细胞内的传递包括基因复制和基因通过转录和翻译控制蛋白质合成.
故答案为:
(1)常染色体隐性遗传 HH或Hh
(2)$\frac{1}{16}$
(3)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状
(4)
点评 本题考查遗传系谱图以及DNA复制和基因对生物性状的控制的知识,难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是正确遗传病的遗传方式.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:综合题
果蝇的灰身与黑身为一对相对性状,直毛与分叉毛为一对相对性状。现有表现型均为灰身直毛的果蝇杂交,F1的表现型与比列如下图所示。请据图回答:
(1)由图1可知,在果蝇灰身和黑身中,显性性状为 ,控制这对相对性状的基因位于 染色体上。
(2)由图2可知,在果蝇直毛和分叉毛中,显性性状为 。
(3)若同时考虑这两对相对性状,则F1雌果蝇中杂合子所占比例为 (用分数表示)。
(4)若考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状,让F1中灰身果蝇自由交配得到F2,再用F2中灰身果蝇自由交配得到F3,则F3灰身果蝇中纯合子所占比例为 (用分数表示)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、酶、果糖、脂肪都含有C、H、O、N四种元素 | |
B. | ATP中的“T”代表胸腺嘧啶 | |
C. | 具有膜结构的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体等 | |
D. | DNA分子的特异性主要取决于碱基的特定排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生 | |
B. | ATP与ADP的相互转化是一个可逆反应 | |
C. | 生物体内ATP的含量很多,保证生命活动能量的持续供应 | |
D. | ATP是三磷酸腺苷的简称,结构简式为A~P-P~P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量相对稳定 | B. | 种群增长速率最大 | ||
C. | 种群数最最大 | D. | 环境条件所允许的种群数量最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,则不能听懂话 | |
B. | 学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割 | |
C. | 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 | |
D. | 短期记忆通过重复多次,才有可能转化为长期记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息时受损部位膜外的电位为正电位 | |
B. | 兴奋传到b点时记录仪不会偏转 | |
C. | 静息电位的产生主要与膜对Na+的通透性有关 | |
D. | 若改为刺激b点,记录仪不会偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素A、B分别表示乙烯和赤霉素 | |
B. | 据图可以推断出a浓度高于b浓度 | |
C. | 在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系 | |
D. | 幼苗正常生长是多种激素相互作用、共同调节结果 |
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