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    7．下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是（　　）
    A．肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素
    B．脂肪是生物体主要的能源物质
    C．胆固醇与维生素D都属于脂质，具有调节功能
    D．蛋白质结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关

    分析 1、脂质包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素和维生素D．
    2、蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别．

    解答 解：A、肝糖原和纤维素都属于糖类，糖类的元素组成是C、H、O，A正确；
    B、脂肪是良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，B错误；
    C、脂质分为脂肪、类脂和固醇，固醇又包含胆固醇、性激素和维生素D，因此胆固醇和维生素D都属于脂质，具有调节功能，C正确；
    D、蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同和肽链空间结构的不同，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了组成生物体的有机物的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016年上海市徐汇区高考一模生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列微生物相关问题

    人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的利用价值．为了增强发酵效果，研究人员拟从牛胃中筛选出纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行研究．请回答下列问题：

    （1）在样品稀释和涂布平板的步骤中，下列选项不需要的是

    A．酒精灯 B．显微镜 C．培养皿 C．无菌水

    （2）为了培养上述菌株，选择的培养基配方是 （多选）

    A．葡萄糖 B．纤维素 C．氮源 D．纤维素酶 E．琼脂 F．无机盐 G．蒸馏水

    （3）在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是 ．

    （4）刚果红可以与纤维素形成红色复合物，但并不与纤维素

    降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应．研究人员在刚果

    红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落（见右图）．

    图中降解圈大小与纤维素酶的 有关．

    图中降解纤维素能力最强的菌株是 （填图中序

    号）．

    （5）研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株 更适合用于人工瘤胃发酵．

    （6）纯化微生物培养时，可采用两种接种方法．下图为接种后微生物培养的效果图，那么，获得图A效果的接种方法是 ，图B效果的接种方法是 ．

    （7）微生物在生命科学研究实践中有着广泛的用途，如作为人类健康第三大杀手的糖尿病的治疗往往需要大量胰岛素，但是人体胰岛素含量很低，所以其生产中，一般通过基因工程手段，将化学方法人工合成的胰岛素基因通过运载体导入大肠杆菌细胞中，然后通过发酵工程快速生产大量的胰岛素，下列有关叙述不正确的是 （多选）

    A．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为微生物，体积小，相对面积大，物质交换速度快，代谢速率快，生产胰岛素速度也快．

    B．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌作为原核生物可以边转录边翻译．

    C．快速生产的原因可能是因为大肠杆菌在繁殖时为无性生殖，繁殖速度快，短时间内可以培养出大量有产生胰岛素能力的菌种

    D．大肠杆菌发酵生产的胰岛素无需加工，可以直接应用于临床治疗糖尿病．

    E．胰岛素对Ⅱ型糖尿病的治疗效果比对Ⅰ型糖尿病的治疗效果更佳．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答：

    （1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂（双分子层）；D代表糖蛋白．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层选择透过性膜．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性．
    （4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是bcd，它们可用图乙中的①表示的是b，可用图乙中②表示的为a～e中的a．
    （5）甘油、乙醇进入小肠上皮细胞应是图中编号b；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号a．氧气进入细胞的过程是图中编号b
    （6）提取哺乳动物成熟的红细胞膜成分中的磷脂，将其铺在空气一水界面上，测得磷脂占有面积为S，请预测：细胞表面积的值接近于$\frac{S}{2}$．
    （7）图甲中表示细胞膜的外侧的是上 （填上或者下），判断依据是外侧有糖蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．已知果蝇红眼与白眼性状由一对等位基因（A、a）控制，刚毛与截毛性状由另一对等位基因（B、b）控制．现用纯合的刚毛红眼雄果蝇与截毛白眼雌果蝇为亲本杂交得Fl，F1的性状表现及比例是刚毛红眼雌果绳：截毛白眼雄果蝇=1：1；F1相互交配得F2，F2的性状表现及比例是刚毛红眼雌果蝇：截毛白眼雌果蝇：刚毛红眼雄果蝇：截毛白眼雄果蝇=1：1：1：1（均不考虑交叉互换）．请回答下列问题：
    （1）红眼基因具有表达遗传信息的功能，该功能通过转录和翻译实现．
    （2）两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律，其原因是2对等位基因位于1对性（填“性”或“常”）染色体．
    （3）F1中雄果蝇的基因型是XabY，其体细胞内最多可出现2条Y染色体．
    （4）将F2中截毛白眼雄果蝇与F2中雌果蝇随机交配，产生的子代雄果蝇的表现型及比例为刚毛红眼果蝇：截毛白眼果蝇=1：3．
    （5）仅考虑眼色这一对相对性状，请用遗传图解表示F2中红眼雄果蝇进行测交的过程．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    2．光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂．某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
    实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂溶液、蒸馏水、尺、天平等．
    （1）实验步骤：（请补充完善）
    第一步：选取生长状况相同且长势良好的番煎若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组．
    第二步：对甲、丙两组喷洒适量的适宜浓度的光合促进剂溶液；对乙、丁两组（对照组）喷洒等量的蒸馏水．
    第三步：将四组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值），待成熟后计算每组坐果数、称量并计算单果重量的平均值．
    （2）实验结果：如表所示．
    名称平均株高（cm）坐果数（个）叶色平均单果重（g）
    甲组220.228.2深绿172.5
    乙组206.626.4绿156
    丙组222.827.6深绿170
    丁组218.825.8绿152.5
    植物生长状况、产量记录表
    （3）根据所学知识回答下列问题：
    ①该实验中，因变量有4个．
    ②据表中叶色情况分析、推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某研究小组在相同条件下，连续培养一批黑色小鼠，结果在鼠群中出现了一只白色雌性小鼠．
    （1）该白色小鼠出现的可能原因是：①染色体变异，可以通过显微镜观察来鉴别，②基因突变． 
    （2）若是基因突变（只考虑一个基因的突变），试判断黑色和白色的显隐性关系并说明理由：白色为显性，因为是连续培养的一批黑色小鼠（纯合子）中只有一个因基因突变产生的白鼠（杂合子）．
    （3）在只考虑一个基因的突变的情况下，请设计实验判断该对基因位于常染色体上，还是X染色体上．
    步骤一：将白色雌鼠与黑色雄鼠交配，得F1．
    步骤二：将F1中雌性黑色个体雄性白色个体交配．
    步骤三：在相同条件下培养，统计F2中雌雄个体性状分离比．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．加拉帕戈斯群岛上的地雀是说明通过地理隔离形成新物种的著名实例．回答下列问题：
    （1）这些地雀的祖先属于同一（填“同一”或“不同”）物种，从南美大陆迁来后，逐步分布在不同岛屿上．
    （2）由于各个岛上的地雀种群被海洋隔开，这些不同种群就可能会出现不同的突变和基因重组，且一个种群的这种改变对另一个种群没有（填“有”或“没有”）影响，因此不同种群的基因频率就会发生不同改变．
    （3）由于各个岛上的食物和栖息条件不同，自然选择对不同种群的基因频率改变所起的作用就有差别；在一个种群中某些基因被保留，在另一个种群中，被保留下来的可能是另一些基因，久而久之，这些种群的基因库就会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，原来属于一个物种的地雀就成了不同物种，隔离是物种形成的必要条件．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．人体大脑细胞和胃粘膜细胞在细胞膜上的不同，主要体现在下列哪方面（　　）
    A．糖类的含量及种类不同B．蛋白质的含量及种类不同
    C．脂质的含量及种类不同D．磷脂和蛋白质的含量高低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，分别由一对等位基因B、b控制，表是三组豌豆杂交组合及实验结果．请根据实验结果分析回答：
    杂交
    组合    		亲本表现型F1的表现
    腋生顶生
    一顶生×顶生0804
    二腋生×腋生651207
    三顶生×腋生295265
    （1）根据组合二可判断出豌豆花腋生和顶生中，显性性状是腋生．
    （2）组合二中，两个亲本基因型相同的概率是1，F1显性性状植株中杂合子占$\frac{2}{3}$，同时出现腋生和顶生的现象叫性状分离．
    （3）组合三中，两个亲本的基因型分别是bb、Bb，这一杂交组合相当于一对相对性状的测交实验．
    （4）该相对性状的遗传遵循基因的分离定律定律
    （5）若取组合二中F1腋生植株与组合三中F1腋生植株杂交，后代出现顶生植株的概率是$\frac{1}{6}$．

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