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甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如图所示:

(1)从图解可见,紫花植株必须同时具有
 
 

(2)基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是
 
 

(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的比例为
 

(4)本图解说明,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用,基因与性状的关系
专题:
分析:从图中可以看出:A_B_表现为紫色,aaB_表现为白色,A_bb表现为白色,aabb表现为白色.
解答: 解:(1)根据题意分析 甜豌豆要表现了紫色就必须有能完成图中所示的反应的条件,即要能合成相应的酶,而紫色素合成的酶由A和B共同控制,缺一不可,如少一种则为白花.
(2)已知A_B_表现为紫色,aaB_表现为白色,A_bb表现为白色,aabb表现为白色,所以基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是紫色和白色.
(3)AaBb×AaBb的子代中,A_B_表现为紫色(9),aaB_表现为白色(3),A_bb表现为白色(3),aabb表现为白色(1),所以AaBb自交后代中,后代中紫色与白色比为9:7.
(4)图中紫色性状需要同时具有A、B基因,说明基因与其控制的性状之间的数量对应关系是一个基因可控制两个或多个性状,一个性状可能受到2个或多个基因控制. 
故答案是:
(1)A B  
(2)紫色  白色  
(3)9:7
(4)一个基因可控制两个或多个性状,一个性状可能受到2个或多个基因控制.
点评:本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图形、获取信息及预测基因型和表现型以及概率计算的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图.请分析回答:

(1)图中所示各细胞可在该动物的
 
(器官)中找到.
(2)由甲形成乙的分裂方式为
 
,该方式的重要意义是
 

(3)丙有
 
个染色体组,其分裂产生的子细胞的基因型可能是
 

(4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常的雌性个体交配后,后代中患病的几率约为
 

(5)甲在形成乙和丙过程中可能发生的变异种类有何区别:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知放线菌素D是RNA合成抑制剂.右图是根据海胆受精卵在有放线菌素D和无放线菌素D存在情况下培养时,对14C标记的缬氨酸参与蛋白质合成的实验结果绘制的曲线图.请据图回答有关问题:从受精10小时后,蛋白质合成所依赖的模板分子的来源是:(  )
A、未受精的卵细胞原有的
B、受精卵新合成的
C、精子提供的
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有机化合物中,只含有C、H、O三种元素的是(  )
A、氨基酸B、核苷酸
C、脂肪酸D、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

人和鼠都是哺乳动物,胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用.为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”,请以小白鼠为实验对象设计探究性实验,完成实验步骤,预测和分析实验结果,并写出实验结论.
(1)材料用具:大小、体重一祥,生长正常的小白鼠两组;生理盐水;用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液;斐林试剂;注射器;试管;试管夹;吸管;烧杯;三角架;石棉网;酒精灯等.
(2)方法步骤:(提示:用腹腔注射给药,剂量不作实验要求,给药1h后,从小白鼠膀胱处穿刺取尿液)
第一步,
 

第二步,将两支试管编号为A和B,分别加入等量的斐林试剂;
第三步,
 

第四步,将两支试管摇匀后,放入盛有开水的烧杯内进行水浴加热3~5min,观察两支试管中溶液颜色的变化.
(3)实验结果的预测、分析及结论:
①实验结果的预测及分析:
A试管:
 

B试管:
 

②结论:
 

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生长素具有促进植物生长的作用,乙烯有抑制植物生长的作用.如图是盆栽植物平放时,根与茎的生长情况.现已知,近地侧生长素(IAA)浓度高于背地侧;根对IAA的敏感性高于茎.有人做了如下实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,加入少量蔗糖作为能源,同时设置了空白对照组.他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强.
(1)此人设置的空白对照组是
 

(2)本实验的自变量是
 
,因变量是
 

(3)据此实验结果,可推知图中根向地生长的原因是
 

(4)请用表格形式呈现本实验的设计思路:

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:
机体进行正常生命活动的必要条件是
 
,维持该必要条件的主要调节机制是
 
调节网络.
(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是
 
调节.
(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似,由此推测下丘脑通过分泌
 
激素间接调节性腺的活动.
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别手术处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(rag)
1不作处理68216
2A3693
3切除垂体,同时定期注射适量雌性激素37219
4切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素66218
请回答:
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的
 
幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中第
 
组是本实验的对照组.
③表中A处的处理方法是
 

④第3组实验结果产生的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请指出下列那一项不是数量性状(  )
A、人的肤色
B、玉米的穗长
C、成熟豌豆的株高
D、奶牛的泌乳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生为了验证新鲜猪肝中的过氧化氢酶的功能,做了如下一组实验:取甲、乙两试管,分别加入等量的过氧化氢(2ml),甲试管内又加入了2滴猪肝研磨液,同时堵住两试管口并振荡,接着用卫生香检验,发现只有甲试管卫生香燃烧猛烈.此学生的实验程序上有一个错误,请你指出(  )
A、乙试管应加与猪肝研磨液等量的氯化铁溶液
B、乙试管应加与猪肝研磨液等量的蒸馏水
C、应再加一个试管,滴加与猪肝研磨液等量的蒸馏水
D、应再加一个试管,滴加与猪肝研磨液等量的氯化铁溶液

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