精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
14.为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响,进行了相关实验,结果如图所示.
回答下列问题:
(1)本实验的因变量是叶绿素含量.由图中曲线对比可知,经低温和光照处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显,这将直接导致光反应中叶绿素吸收的蓝紫光和红光光减少而降低了光合速率.由此推知,若遇到较低温天气,除升温方法外,可对植物进行遮光处理以减少叶绿素的损失.
(2)提取上述四组该植物叶片中的色素时,为防止色素被破坏,研磨时可加入适量的碳酸钙.对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离,结果发现,第4组得到的色素带中,从上到下的第3、4条色素带均明显变窄.
(3)若用不同波长的光照射叶绿素 a 提取液并测定吸光率,可得到叶绿素a的吸收光谱.

分析 滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
根据曲线图分析可知:自变量为光照强度、温度,因变量为叶绿素相对含量.由图中曲线对比可知,4曲线(经低温和光照处理)的植物叶片中叶绿素含量下降最为明显.

解答 解:(1)根据曲线图分析可知:自变量为光照强度、温度,因变量为叶绿素相对含量.由图中曲线对比可知,4曲线(经低温和光照处理)的植物叶片中叶绿素含量下降最为明显.叶绿素吸收的蓝紫光和红光.由此推知,若遇到较低温天气,除升温方法外,可对植物进行遮光处理以减少叶绿素的损失.
(2)为防止色素被破坏,研磨时可加入适量的碳酸钙.第4组得到的色素带中,叶绿素含量较少,因此从上到下的第3、4条色素带均明显变窄.
(3)若用不同波长的光照射叶绿素 a 提取液并测定吸光率,可得到叶绿素a的吸收光谱.
故答案为:
(1)叶绿素含量   低温和光照    蓝紫光和红光     遮光
(2)碳酸钙    3、4
(3)吸光率

点评 本题考查光照强度和温度对植物光合速率的影响,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构并能用文字、曲线等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于“受体”的叙述,正确的是(  )
A.同一个体不同体细胞中受体基因是不同的
B.生长素不是蛋白质,起作用时不需与受体结合
C.一个效应B细胞带有只对应于一种抗原的受体
D.乙酰胆碱受体是一种通道蛋白,位于突触后膜上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1表示不同强度的光对水生黑藻光合作用影响的实验装置图,请回答下列问题:

注意:本实验中灯泡为荧光灯灯泡.
(1)若不更换灯泡且位置固定,则可通过移动试管来改变光照强度大小,实验中要测定黑藻是否进行了光反应,最好是通过肉眼观察装置中是否有冒气泡现象,光反应的产物ATP和NADPH能为三碳酸还原提供能量.
(2)若突然使图中S变小,则短时间内RuBP的含量上升,一段时间后光合作用达到稳定状态,此时RuBP和3-磷酸甘油酸之间的含量比为1:2.
(3)已知光能主要由叶绿素吸收,如图2表示两种光照強度下黑藻中色素的纸层析实验结果,说明强光照导致黑藻叶绿素含量减少,从而导致光合速率下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是(  )
A.环境容纳量是种群在该环境中的最大数量
B.环境容纳量会随着环境条件的改变而改变
C.环境容纳量由种群的出生率和死亡率决定
D.种群的指数增长会受到环境容纳量的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中,培养至第二次分裂中期.下列叙述正确的是(  )
A.每条染色体中的两条染色单体均含3H
B.每个DNA 分子的两条脱氧核苷酸链均含3H
C.每个 DNA 分子中均只有一条脱氧核苷酸链含3H
D.每条染色单体均只有一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链含3H

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请根据如图所示图示回答相应问题.

(1)如果图三表示的是生物体内的直接供能物,则丙是腺嘌呤?,其中的丁是图一中②(填图中番号)中的一种.
(2)图二表示某种生物大分子,其最有可能对应图一中的⑤(填图中番号),如果是这样,其中a这种分子的分子质量(C-12、H-1、O-16)比葡萄糖少46,b可能有4种,该大分子初步水解,将得到若干c(填图中番号).
(3)图四对应着图一中的⑦(填图中番号),用双缩脲 试剂可以对其进行检测,其中的Ⅱ和Ⅳ统一称作R基,该大分子水解能产生4个单体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列物质在生物体内发挥作用后,仍具生物活性,且可再次利用的是(  )
A.tRNAB.神经递质C.激素D.抗体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某条河流从高山湖泊依次流经食品工厂(常年向河流中排放污水)、村庄,然后进入大河.河中某浮游动物以藻类为食.回答下列问题:
(1)某兴趣小组进行的物种丰富度调查结果为:高山湖泊>大河>食品工厂附近河流.可见河流具备一定的自我调节能力,这种能力的基础是负反馈调节.
(2)该浮游动物在生态系统中的主要作用是加快生态系统的物质循环.
(3)大河中藻类等生产者体内有机物的能量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)输入该营养级的能量,其原因是输入第一营养级的能量有一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.土壤是无数小动物的家园.常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓,以及多种多样的昆虫等等.回答下列有关土壤小动物丰富度调查的相关问题:
(1)丰富度是指群落中物种的数目.调查土壤小动物丰富度时,不适于使用样方法,原因是许多土壤小动物活动能力强且身体微小.一般采用取样器取样法,取样地点的确定要有典型性(或代表性).
(2)对于种群数目较多,个体较小的群落宜采用目测估计法来统计土壤小动物丰富度.观察小动物时,如果无法知道小动物的名称,可记为“待鉴定××”,并记录特征.
(3)土壤小动物属于生态系统组成成分中的消费者和分解者.从生态系统的功能角度分析,其作用主要是能够促进生态系统物质循环.

查看答案和解析>>

同步练习册答案