分析 18O2放入该三角瓶中,进行有氧呼吸,将在第三阶段 24[H]+618O₂酶→线粒体内膜=12H₂18O+能量(34ATP),产生水,由于水也是细胞呼吸的原料,在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应,产生C18O2,水中的氧形成二氧化碳.
本实验以CO2浓度的变化为指标测定植物的光合作用和细胞呼吸强度,根据12H2O+6CO2$→_{叶绿体}^{光}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2+6H2O,除此之外还可以氧气释放量、有机物生成量等为指标测定植物的光合速率.
解答 解:(1)18O2放入该三角瓶中,参与有氧呼吸第三阶段并产生水,由于水也是细胞呼吸的原料,在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应产生CO2,水中的氧进入二氧化碳,因此放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的CO2中.本实验以CO2浓度的变化为指标测定植物的光合作用和细胞呼吸强度,除此之外还可以氧气释放量、有机物生成量等为指标测定植物的光合速率.
(2)9~10h间,光合速率迅速下降,而呼吸速率基本不变,推知此时变化的条件必然只影响光合速率,不影响呼吸速率,是光照强度.植物细胞中能产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质,其中叶绿体在有光条件下,光反应过程中产生,线粒体需在有氧条件下产生,细胞质基质是有氧呼吸无氧呼吸共同的场所,有氧无氧都能产生.
(3)由图3可知植物的呼吸速率是1,在光照强度大于X时植物的净光合速率为1,白天和黑夜各12小时,平均光照强度大于X就会有有机物的积累.P点时光饱和点,此时呼吸作用=光合作用速率,温度升高光合作用下降,呼吸作用增强,P将会右移;M为光饱和点,由于光合作用下降,所以M会向左再下移.
故答案为:
(1)能 二氧化碳的吸收量、氧气的释放量或有机物的生成量等(答出一点即给分2分)
(2)光照 叶绿体 线粒体 细胞质基质
(3)X 右移 左下移(左或下移)
点评 本题以实验为背景,以坐标曲线为载体,考查光合作用和细胞呼吸强度的测量方法及两者的综合计算,属于考纲综合运用层次.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | aaBB | B. | AaBb | C. | aaBb | D. | aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,检测是否生成CO2判断呼吸方式 | |
B. | 低温与秋水仙素均能抑制着丝点分裂而导致染色体数目加倍 | |
C. | 调查红绿色盲的发病率应在患者家系中重复调查几次,以减小实验误差 | |
D. | 提取绿叶中的色素时,碳酸钙的作用是防止色素被破坏,SiO2可使研磨更充分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中溶液的浓度在20〜40g?L-1之间 | |
B. | 4根马铃薯小条刚放入时都发生了渗透作用 | |
C. | b中细胞在30min时在②和⑤间隙内的液体为KN03溶液 | |
D. | 4h后d中细胞的⑥结构仍具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液、血浆和淋巴之间均可以向转化 | |
B. | 内环境的温度和pH相对稳定与激素调节无关 | |
C. | 内环境的物质组成相对稳定与外界环境变化无关 | |
D. | 正常人体内,血红蛋白不属于内环境的物质成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两图都表示的是净光合作用速率与光照强度和温度的关系 | |
B. | 甲图中的a点,限制光合作用速率的环境因素是光照强度 | |
C. | 甲图中,当光照强度由B变为A时叶绿体中Pi的含量升髙 | |
D. | 乙图形成的主要原因是温度影响与光合作用有关的酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每组微型月季茎段芽和叶的数量的多少对实验结果没有影响 | |
B. | 随着生长素类似物浓度的升高,微型月季茎段侧芽的生长量越大 | |
C. | 生长素类似为的X浓度比Y浓度和Z浓度都大 | |
D. | Z浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度 |
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