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不能说明某细胞已经发生分化的是(  )
A、进行ATP合成的细胞
B、具有大液泡的细胞
C、存在血红蛋白的细胞
D、释放神经递质的细胞
考点:细胞的分化
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答: 解:A、生物体所有细胞都能合成ATP,因此进行ATP的合成不能说明细胞已经分化,A正确;
B、只有成熟的植物细胞才具有大液泡,因此具有大液泡的细胞已经分化,B错误;
C、血红蛋白基因只在红细胞中表达,因此含有血红蛋白说明该细胞已经分化,C错误;
D、只有神经细胞才能释放神经递质,因此释放神经递质的细胞已经分化,D错误.
故选:A.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机物的叙述中,错误的是(  )
A、细胞合成脂肪时需要磷酸盐作原料
B、水能够参与许多生化反应
C、细胞中的无机盐都以离子的形式存在
D、精瘦肉细胞中含量最高的化合物是水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动调节中的对应关系错误的是(  )
A、垂体--释放抗利尿激素--促进肾小管对水分的重吸收
B、突触前神经元--分泌神经递质--突触后神经元兴奋或抑制
C、效应T细胞--分泌淋巴因子--抑制B淋巴细胞增殖分化
D、甲状腺细胞--分泌甲状腺激素--抑制垂体分泌促甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于现代生物进化理论基本观点的是(  )
A、突变和重组是不定向的,自然选择是定向的
B、地理隔离是新物种形成的必要条件
C、进化是种群基因频率发生改变的过程
D、生物对环境的适应是长期自然选择的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞的生命历程的叙述,不正确的是(  )
A、细胞在癌变的过程中发生了基因突变
B、细胞凋亡的过程中有新蛋白质的合成
C、被病原体感染的细胞的清除,不属于细胞凋亡
D、衰老细胞内染色质收缩,影响DNA复制和转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体浆细胞的形成过程.该图表示的生理过程是(  )
A、细胞分裂B、细胞分化
C、细胞衰老D、细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是(  )
A、层析分离时,滤纸条有滤液细线的一端插入色素提取液中
B、加入少许CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏
C、色素分离的原理是色素易溶解于层析液
D、滤纸条上的色带(从上往下)第3条色带最宽

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别为绿色植物新陈代谢过程中有关变化示意图,叙述错误的是(  )
A、
如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线.影响A、B两点吸收量不同的因素是载体数量的多少
B、
如图表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系,当光照强度为b时,光合作用强度达到最大
C、
如图表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系,科学家研究发现,在第Ⅱ阶段种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量,故第Ⅱ阶段细胞呼吸强度最弱
D、
如图表示大气中氧的浓度对植物组织内CO2产生的影响,为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中B点所对应的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说主要阐明了(  )
A、细胞的结构
B、细胞的种类
C、细胞的统一性
D、细胞的功能

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