A. | 细菌通过无丝分裂进行细胞增殖 | |
B. | 人的小肠上皮细胞在有丝分裂前期形成23个四分体 | |
C. | 基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代 | |
D. | 蚕豆叶肉细胞在有丝分裂间期完成DNA复制及蛋白质合成 |
分析 一、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,其中有丝分裂是主要的增殖方式;原核细胞的增殖方式是二分裂.
二、基因突变的特征:
1、基因突变在自然界是普遍存在的;
2、变异是随机发生的、不定向的;
3、基因突变的频率是很低的;
4、多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答 解:A、细菌属于原核生物,只能通过二分裂方式进行增殖,A错误;
B、人的小肠上皮细胞在有丝分裂前期不发生同源染色体联会现象,所以不可能形成四分体,B错误;
C、基因突变一定是可遗传变异,但不一定遗传给后代,如发生在体细胞的基因突变,C正确;
D、蚕豆叶肉细胞已高度分化,不进行有丝分裂,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞增殖和基因突变的相关知识,要求考生识记真核细胞的增殖方式;识记基因突变的特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂 | |
B. | 在人为干扰下,可能发生⑤→①的动态变化,但不属于群落演替 | |
C. | 该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 | |
D. | 在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,而没有水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
B. | F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 | |
C. | 已知S型菌在体外培养时荚膜可能丢失,则C中出现粗糙型菌落不能证明DNA是转化因子 | |
D. | 将各组获得菌体注入小鼠会能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
马铃薯条 | ① | ② | ③ | ④ |
质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A. | Ⅱ、① | B. | Ⅰ、④ | C. | Ⅲ、② | D. | Ⅳ、③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心率加快是神经调节和体液调节共同作用的结果 | |
B. | 神经调节中突触前膜以胞吐的方式释放神经递质 | |
C. | 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 | |
D. | 该实例中肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温升高,导致肠道不能吸收营养物质 | |
B. | 体温升高,消化酶的分泌完全停止 | |
C. | 体温升高,消化酶的活性降低,食物消化速率大大降低 | |
D. | 体温升高,破坏了体温调节系统,从而影响了胃的消化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
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