蝇的x染色体和Y染色体是一对同源染色体.但其形态.大小却不完全相同.下图为果蝇X.Y染色体同源和非同源区段的比较图解.其中A与C为同源区段.请回答下列有关问题: (1)若在A段上有一基因“E .则在C段同一位点可以找到基因 , (2)如果此雄果蝇的D区段有一致病基因.则其与正常雌蝇交配.后代发病率为 . (3)已知在果蝇的X染色体上有一对基因H.h.分别控制� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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蝇的x染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。下图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答下列有关问题：

（1）若在A段上有一基因“E”，则在C段同一位点可以找到基因；

（2）如果此雄果蝇的D区段有一致病基因，则其与正常雌蝇交配，后代发病率为。

（3）已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。现有纯种果蝇若干，请通过一次杂交实验，确定H、h基因在x染色体上的位置是A段还是B段。

实验步骤：

①选用纯种果蝇做亲本，雌性亲本表现型为，雄性亲本表现型为。

②用亲本果蝇进行杂交。

③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。

结果分析：

若子代雄果蝇表现为，则此对基因位于A段。

若子代雄果蝇表现为，则此对基因位于B段。

（1）E或e

（2）

（3）实验步骤：腿部无斑纹腿部有斑纹结果分析：腿部有斑纹腿部无斑纹

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

图为某生物的性染色体简图： X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位；另一部分是非同源的(图中的Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)，该部分基因不互为等位。

(1)对果蝇基因组进行研究时，应对　　条染色体进行测序。人类的血友病基因位于右图中的　　片段。在减数分裂形成配子过程中， X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是图中的　　片段。

(2)失散多年的堂兄弟(同一祖父)分别在台湾和大陆，若从DNA分子水平上鉴别这一关系，最可靠的DNA分子来源是( )

A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.线粒体

(3)科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并完成推断过程。

①遗传图解：　

②推理过程：

a.实验方法：首先选用纯种黑腹果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型依次为　

　。

b.预测结果：若子代雄果蝇表现为　　，则此对等位基因位于X、Y染色体上的同源区段。若子代雄果蝇表现为　　，则此对等位基因仅位于X染色体上。

(4)现有若干纯合的雌雄果蝇(雌雄果蝇均有显性与隐性性状)，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅰ区段)，请补充下列实验方案以确定该基因的位置。

实验方案：

选取若干对表现型分别为　的果蝇作为亲本进行杂交，子代(F₁)中无论雌雄均为显性；再选取F₁中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。

结果预测及结论：

①若　，则该基因位于常染色体上；

② 若　，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。

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科目：高中生物 来源：2014年新课标高三生物二轮新题提升训练七遗传的基本规律和伴性遗传（解析版） 题型：选择题

果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是(　　)。

杂交组合一	P：刚毛(♀)×截毛(♂)―→F1全刚毛
杂交组合二	P：截毛(♀)×刚毛(♂)―→F1刚毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1
杂交组合三	P：截毛(♀)×刚毛(♂)―→F1截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1