分析 分析图形可知纯合的雄紫花与雌性红花杂交,子代中雄的全部是红花,雌的全部是紫花,表现为与性别相关联,为伴性遗传.所以B、b位于X染色体上,而A、a位于常染色体上.由题干已知 A、B基因共存时植株开紫花;仅有A基因而没有B基因时植株开红花;没有A基因时,不管有无B基因植株都开白花,即 A-XB-开紫花、A-XbXb和 A-XbY开红花,aa--开白花.
解答 解:(1)图中①表示基因的表达过程.
(2)研究者用射线照射亲本雄紫花( A-XBY)的花粉并授于亲本雌红花的个体上,发现在F1代雄花中出现了1株白花.镜检表明,其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失.雌红花没有B基因有A基因,为A_XbXb,射线照射雄紫花导致一条染色体上载有基因A的区段缺失即表现为白花,说明亲本雌红花提供了一个a基因,即亲本中雌红花植株的基因型为AaXbXb.则F1雄白花植株的基因型为aXbY(A缺失了). 具体遗传图解如下:
(3)选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交,得到种子(F2代);种植F2,F2代雌雄植株杂交,得到种子(F3代);种植F3,观察统计F3代植株花的颜色比例.如果F3代植株中红花:白花为4:1时,即可验证染色体基因缺失的变异类型.
故答案为:
(1)基因表达(转录和翻译)
(2)AaXbXb
(3)②种植F2,F2雌雄植物杂交,得到种子(F3)
③4:1
点评 本题考查伴性遗传的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
桦尺蠖体色由一对等位基因控制,为研究环境对桦尺蠖体色的影响,选择大量消耗燃煤的工业污染区和非污染区,对不同体色的桦尺蠖进行两次捕获和统计,结果如图所示,相关分析正确的是:
A.图中反映实验采用样方法获得相关的数据
B.两个不同种群桦尺蠖的浅体色基因频率相近
C.实验结果支持“桦尺蠖借助与环境相似的体色逃避”
D.实验结果支持“地理隔离是产生生殖隔离的重要原因”的说法
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“江淮十校”高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)在某湖泊中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源,其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH>8时其体内藻毒素含量的差异,图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。
(1)该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是__________。
(2)该湖中直接决定绿藻种群数量变化的因素是__________。
(3)有许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵,如果注人鲤鱼脑垂体提取液,可促进其产卵,这主要是利用脑垂体中的__________。
(4)从图乙来看,鲤鱼体长在4.2Cm时,假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类,若鲤鱼获得的能量为24kg,则最少需要藻类__________kg。
(5)藻类产生的藻毒素在自然界已知的毒素中排名第二,仅次于二恶英。自前已被证明是肝癌的促癌剂,推测原因可能是藻毒素诱发肝细胞的__________发生基因突变。
(6)为了既能获得经济效益又能治理水体污染,先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素,再构建食物链快速去除藻类,具体措施:__________。
①治理磷元素富营养化的碱性水体,应该选择的较理想藻类是__________,理由__________。
②现要投喂鲤鱼去除上题①中的藻类,投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm,理由是此时__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | 子一代 |
弯曲尾 | 正常尾 | 弯曲尾(♀):正常尾(♂)=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 | |
B. | 血浆和组织液渗透压的差异主要与无机盐含量的差异有关 | |
C. | 正常人血浆的pH稳定在7.35~7.45之间,与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关 | |
D. | 人体细胞外液的温度一般维持在在37℃左右,即人体的正常体温 |
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