A. | 分泌蛋白的形成与分泌是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体相互合作的结果 | |
B. | 线粒体产生的二氧化碳可以供给叶绿体进行光合作用 | |
C. | 溶酶体中的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器 | |
D. | 在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中,液泡发挥作用时线粒体提供了能量 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:A、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.因此,分泌蛋白的形成与分泌是核糖体、内质网、高尔基体及线粒体相互合作的结果,A正确;
B、线粒体产生的二氧化碳可以作为原料供给叶绿体进行光合作用,B正确;
C、溶酶体中的水解酶能分解衰老、损伤的细胞器,C正确;
D、在洋葱外表皮细胞的质壁分离与复原过程中,水分的跨膜运输方式是自由扩散,不需要消耗能量,因此不需要线粒体提供能量,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质a可能是蔗糖 | |
B. | 在该实验条件下物质a在2 min内不可能被完全分解 | |
C. | 若曲线①②③表植物成熟的叶片示不同温度下酶促反应速率,则曲线①的温度最高 | |
D. | 若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲;①②④ | B. | 乙;①②③ | C. | 丙;①③④ | D. | 丁;②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因 | 表达的细胞 | 表达产物 | |
A | 细菌抗虫蛋白基因 | 抗虫棉叶肉细胞 | 细菌抗虫蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮肤细胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 动物胰岛素基因 | 酵母菌工程菌细胞 | 动物胰岛素 |
D | 兔血红蛋白基因 | 兔成熟红细胞 | 兔血红蛋白 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物的遗传物质是DNA | B. | DNA中含有的糖是脱氧核糖和核糖 | ||
C. | 叶绿体中也含有DNA的载体染色体 | D. | 组成DNA的核苷酸有20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙、丁 | B. | 乙、丙 | C. | 甲、丁 | D. | 甲、乙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜 | |
B. | 植物细胞的细胞膜较薄 | |
C. | 植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐,且细胞内会有其他膜结构干扰 | |
D. | 植物细胞壁的组成成分为纤维素和果胶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若⑥过程是动物育种则可用射线处理幼年动物 | |
B. | ①、②、③育种过程可加速农作物进化,但不产生新物种 | |
C. | ⑤过程需要用秋水仙素处理单倍体种子获得纯合品种 | |
D. | 若⑦过程采用低温处理,低温可抑制着丝点的分裂导致染色体加倍 |
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