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16.下列措施符合保护生物多样性原则的是(  )
A.为美化城市环境,任意从国外引进多种观赏类植物
B.为保护草场,减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠、野兔等动物
C.将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验
D.为控制加拿大一枝黄花在我国造成的严重灾害,应将其天敌引入我国

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、我们知道引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种就会因为缺少天敌,而数量大增,进而与其它生物争夺生存资源,从而影响了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就会破坏生物的多样性.因此,不经论证引进一些外来物种的做法是错误的,A错误;
B、任何一个物种都是一个基因库,一个物种一旦灭绝,将永远不可能再生,它所携带的基因库也将永远消失,动物和植物之间通过食物链和食物网相互联系在一起,促进了生态系统的平衡.如对于老鼠等有害动物要想办法控制其数量,而不能全部杀死.B错误;
C、东北虎是濒危物种,要加以保护,如迁人野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验.C正确;
D、为控制加拿大一枝黄花在我国造成的严重灾害,将其天敌引入我国,其天敌又会因为缺乏天敌而数量大增,从而影响其他生物的生存,危及整个生态系统.D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念;识记生物多样性的价值,明确生态功能属于间接价值;识记保护生物多样性的措施等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一个人的正常卵细胞内,染色体组成是(  )
A.44+XB.2+XXC.23+YD.22+X

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示人体的特异性免疫过程,依据此图,叙述正确的是(  )
A.④⑤分别表示体液免疫和细胞免疫,①过程与细胞膜的功能有关
B.能特异性识别抗原的是a b c d f
C.抗原刺激后,细胞b和细胞c的细胞周期变长
D.物质B的化学本质是蛋白质,可以与抗原特异性结合

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的IA、IB、i基因决定,还与位于第19号染色体上的H、h基因有关.基因H控制合成的酶H能促进前体物质转变为物质H,但是基因h则不能控制合成这种酶:基因IA控制合成的酶能促进物质H转变为A抗原,基因IB控制合成的酶能促进物质H转变为B抗原,但基因i则不能控制合成这两种酶.人的ABO血型与红细胞表面的抗原种类的关系如表:
血型A型B型AB型O型
抗原ABA、B无(通常含有可形成A、B抗原的物质H)
注:①基因型IA、IB体内可合成A抗原和B抗原;②无H者被视为O型血.
图为某家族系谱图,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均为纯合子,回答下列问题:
(1)人的ABO血型的产生体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,控制生物体性状的,在遗传上遵循基因的自由组合定律;
(2)Ⅱ2的基因型为hhIAIA,Ⅲ1、Ⅲ2的基因型分别为HhIAIB、HhIAIB
(3)若Ⅲ3同时具有A、B抗原,则Ⅳ1为O型血的概率$\frac{1}{4}$.如Ⅲ1与基因型为HHⅠAⅰ的男子结婚,则所生育孩子的血型及比例是A型:B型:AB型=2:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列不属于生物体内水的重要作用的是(  )
A.细胞中物质的良好溶剂B.缓解生物体温度变化
C.和细胞内的物质运输有关D.生物膜结构的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是温带草原生态系统食物网的部分简图,据图回答:
(1)写出该食物网中能量损失最少的食物链:绿色植物→鼠→猫头鹰.在这条食物链中,猫头鹰增加1KG体重,至少消耗生产者25KG.
(2)图中占第三营养级的生物是猫头鹰、蛇、蟾蜍、鸟.
(3)猫头鹰在该食物网中同时占有3个营养级.
(4)此生态系统的能量流动的特点是逐级递减和单向流动.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列能与斐林试剂发生颜色反应的是(  )
①葡萄糖  ②蔗糖  ③麦芽糖  ④果糖  ⑤淀粉  ⑥纤维素.
A.①②⑥B.②⑤⑦C.①③④D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图表示在生态系统中,能量流经第二营养级的示意图,请分析回答.

(1)图中A表示初级消费者的同化能;B表示用于生长发育和繁殖的能量.除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分(在细胞呼吸中)以热能形式散失.
(2)从图中可以总结出能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.

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科目:高中生物 来源:2015年安徽省2高一暑期返校提能检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

仔细观察下列两幅图,两图中各有几处错误

A.植物细胞内有3处错误、动物细胞内有5处错误

B.植物细胞内有2处错误、动物细胞内有5处错误

C.植物细胞内有2处错误、动物细胞内有4处错误

D.植物细胞内有3处错误、动物细胞内有4处错误

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同步练习册答案