分析 据图分析:该实验的自变量是午餐后时间长短,因变量为午餐后平地快速步行30min后的胰岛素浓度和血糖浓度.回顾和梳理血糖平衡调节的相关知识,认真分析各个小题即可正确作答.
解答 解:(1)糖耐量减低者可以通过测定其血液中的胰岛素、胰高血糖素的浓度了解病因是否是自身胰岛的内分泌功能异常.
(2)维持空腹血糖正常所需的血糖来源主要是肝糖原分解(和非糖物质转化成葡萄糖).与正常人相比,糖耐量减低的人体内组织细胞对胰岛素的敏感性降低.
(3)图2表明,B、C两组,即餐后15 min、30 min开始运动,均可以显著降低血糖的峰值;图1表明,B、C、D组餐后 15 min、30 min、60 min开始运动,均可以显著降低胰岛素的峰值.
(4)图示表明,餐后适度运动可以使糖耐量减低者餐后血糖峰值降低和缩短高血糖持续(状态)时间,降低胰岛B细胞负担.
故答案为:
(1)胰岛素、胰高血糖素
(2)肝糖原分解(和非糖物质转化成葡萄糖) 降低
(3)15 min、30 min 15 min、30 min、60 min
(4)餐后血糖峰值降低 缩短高血糖持续(状态)时间
点评 本题考查血糖调节这一知识点,要求学生能够根据所提供的背景材料和曲线,结合相关激素的作用进行分析,能力上要求学生具备较好的提取信息能力和分析能力.属于较高能力要求.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高三上第五次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )
A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高
B.植物激素并不组成细胞的成分,是微量的有机物
C.生产中常用乙烯利催熟果实
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图能表示人体在某种环境条件发生变化时,内环境中某种激素的含量变化.这种条件变化和激素分别是( )
A.食物缺碘 促甲状腺激素释放激素
B.饥饿 胰岛素
C.寒冷 刺激生长激素分泌
D.气温 甲状腺激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省、泥河中学高二上12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传的基本概念说法正确的是( )
A.性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.棉花的细绒与长绒属于相对性状
D.表现型相同的生物,基因型一定相同
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 少 | B. | 多 | C. | 相等 | D. | 无法比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第1组 | 第2组 | 第3 |
黄色无纹×黄色无纹 ↓ 黄色无纹 黄色有纹 3:1 | 黄色无纹×绿色有纹 ↓ 绿色无纹 黄色无纹 绿色有纹 黄色有纹 1:1:1:1 | 绿色有纹×绿色色有纹 ↓ 绿色有纹 黄色有纹 2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的操作目的是方便层析液的吸附 | |
B. | b选用铅笔细线能够促进色素的层析 | |
C. | 如果c、d带宽减小一定是忘记添加碳酸钙 | |
D. | 色素f在层析液中的溶解度最大 |
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