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若人体经常服用能提高运动成绩的睾丸酮类“兴奋剂”,最容易导致的结果是(  )
A、性腺的分泌功能降低
B、人体雄性激素分泌过多
C、易患上甲状腺肿大的“大脖子病”
D、身体肥胖
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:人体激素的化学本质包括:蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物、类固醇类等,其中甲状腺激素属于氨基酸类衍生物,性激素、醛固酮等属于类固醇类.
解答: 解:A、睾丸酮类“兴奋剂”相当于性激素,血液中性激素含量增加会通过负反馈调节机制抑制促性腺激素释放激素和促性腺激素的分泌,从而导致性腺的分泌功能降低,A正确;
B、根据A项解释可知,人体雄性激素分泌会减少,B错误;
C、甲状腺激素的分泌调节与性激素无关,C错误;
D、睾丸酮类“兴奋剂”不会导致身体肥胖,D错误.
故选:A.
点评:本题以睾丸酮类“兴奋剂”为题材,考查了激素的化学本质以及激素的分级调节,要求考生识记性激素的化学本质;明确睾丸酮类“兴奋剂”相当于性激素;识记激素的分级调节过程;明确性激素分泌过多时会抑制下丘脑和垂体的相关分泌活动.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣.
①蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内.这种信息是
 

②蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上为
 
.从生态系统的功能看,信息传递可以
 
,以维持生态系统的稳定.
Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验.有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂.
组别假 设操作步骤预测结果结论
1通过花的味道识别
2通过花的颜色识别
3通过花的外形识别
①第1、2组实验传递的信息分别属于
 

②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?
 

③如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题:
 

④每组实验测量的指标是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某毒素侵入人体后,妨碍了细胞有氧呼吸而影响人体的正常生理活动,这种毒素可能作用于(  )
A、核糖体B、细胞核
C、线粒体D、细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

内分泌系统调节生命活动主要是通过释放激素进入血液来进行的.以下关于激素的叙述,不正确的是(  )
A、当某种激素通过血液运输到全身时,会有多种细胞同时接触到它,引起不同的反应
B、激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用
C、激素调节的机制一般属于反馈调节,它是生命系统中非常普遍的调节机制
D、与神经调节相比,激素调节的速度较慢,但发挥作用的时间较长

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态.下列有关叙述正确的是(  )
A、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱平衡
B、维持体温稳定的机制是通过神经-体液调节
C、消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰岛素分泌进行调节
D、大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类多指畸形是一种显性遗传病.若母亲为多指(Aa),父亲正常,则他们生一个患病女儿的可能性是(  )
A、50%B、25%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查木本植物种群密度时,与具有代表性的样本选择无关的是(  )
A、随机取样
B、样方积为1m2
C、样本数量足够大
D、调查期无大量砍伐

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下实验材料中,可用于观察减数分裂的是(  )
A、蝗虫精巢B、菠菜叶片
C、蚕豆根尖D、蛙的红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人类伴性遗传的叙述,正确的是(  )
A、伴性遗传病的患者通常多为男性
B、伴性遗传不遵循基因分离定律
C、正常精子一定含有Y染色体
D、正常卵细胞一定含有X染色体

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