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微生物培养过程中,肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是(  )
A、细菌的大小、形状、颜色
B、菌落的大小、形状、颜色
C、有无鞭毛
D、培养基的不同
考点:用大肠杆菌为材料进行平面培养,分离菌落
专题:
分析:鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态,金黄色葡萄球菌为圆形光滑较小菌落,直径一般只有1mm左右,白色或金黄色.而枯草杆菌的菌落表面为不规则隆起,菌落较大,直径有5mm左右,表面粗糙,白色或略带一些暗黄色.
解答: 解:A、肉眼观察不到细菌的大小、形状、颜色,A错误;
B、鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是菌落形态,如菌落的大小、形态、颜色,B正确;
C、肉眼无法观察到细菌的鞭毛,C错误;
D、培养基不同不是鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据,D错误.
故选:B.
点评:本题考查微生物的实验室培养、细菌的鉴定等相关知识,相关知识点只需考生识记即可正确作答,属于考纲识记层次的考查.需要考生扣住题干的“肉眼”一词,要求考生明确肉眼无法观察到细菌的特征,只能观察菌落的特征.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甜菜块根细胞中有花青素,使块根呈红色.将块根切成小块放在蒸馏水中,水无明显的颜色变化.但用盐酸处理这些块根后,则能使水变红,这是因为(  )
A、细胞壁被盐酸破坏
B、花青素不溶于水而溶于盐酸
C、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
D、盐酸破坏了原生质层的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

I、某家畜的耳朵的形状由两对基因(A和a,B和b)控制,这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律,但与性别无关.据表回答问题.
项  目 基因组合 A、B同时存在(A_B_型) A存在、B不存在(A_bb型) B存在、A不存在(aaB_型) A和B都不存在(aabb)型
耳朵形状 尖状 圆状 椭圆状 倒扇状



甲:尖状×倒扇状→F1尖状、圆状、椭圆状、倒扇状
乙:圆状×圆状→F1圆状、倒扇状
丙:椭圆状×圆状→F1全是尖状
(1)甲组杂交方式在遗传学上称为
 
;甲组杂交F1中四种表现型比例是
 

(2)除了上述的3种组合,如果进行尖状×倒扇状,得到的后代表现型只有圆状和尖状,则该圆状的基因型是
 

(3)让乙组后代F1中圆状的家畜与另一纯合椭圆状的家畜杂交,杂交后代表现型及比例在理论上是
 

(4)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为圆状的有150只,那么表现为椭圆状的杂合子理论上有
 
只.
Ⅱ、图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图.甲遗传病由一对等位基因(A,a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传.已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因.回答问题:
(1)乙遗传病的致病基因位于
 
(填“X”“Y”或“常”)染色体上..
(2)若III-3和III-4再生一个孩子,则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是
 

(3)若A基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的
 
为终止密码子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于光合作用和呼吸作用的问题.
A图表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.

(1)光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响.其中,光照强度直接影响光合作用的
 
过程;二氧化碳浓度直接影响光合作用的
 
过程.
(2)图中甲植物达到光饱和点后,若要想进一步提高光合速率,可采取的有效措施有
 
 

(3)当甲植物在
 
Klx光照强度条件下,其实际光合速率与乙植物最大的实际光合速率相同.在光强度为12Klx时,甲植物突然停止光照,短期内C3化合物的含量会
 
,C5化合物的含量会
 

(4)甲植物在光照强度为8Klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共消耗CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
mg/h?单位叶面积.
(5)乙植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于
 
Klx.
(6)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12Klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.请据此在B图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

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法国科学家西诺西和蒙塔尼因发现“人类免疫缺陷病毒即HIV”而获2008年诺贝尔生理学或医学奖.HIV是+RNA病毒,它以RNA为模板合成单链-DNA,并在宿主细胞DNA聚合酶作用下催化合成双链DNA,经环化后进入细胞核并整合到染色体上,病毒的核酸随细胞的分裂而传至子代细胞,可长期潜伏.请分析回答下列问题:
(1)HIV识别并侵染宿主细胞时,与细胞膜上的
 
有关.
(2)SARS病毒与HIV病毒虽然同是+RNA病毒,但二者遗传信息的传递及表达是不同的.如图图1表示SARS病毒遗传信息的传递及表达过程,图2表示HIV病毒遗传信息的传递及表达过程.请结合所给信息将图2补充完整.
 
   ④
 

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如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系图.下列相关叙述正确的是(  )
A、a的种类约有20种,b的种类约有8种
B、物质B是人的遗传物质
C、物质A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,物质B则不同
D、a的结构中只含有一个“一NH2”和一个“一COOH”

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内蛋白质的叙述中,正确的是(  )
A、蛋白质具有多样性,是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构不同
B、指导蛋白质合成的基因中的碱基有C、G、A、T、U
C、人体内的酶都是蛋白质,激素不一定是蛋白质
D、蛋白酶也是蛋白质,蛋白酶可以水解所有的肽键

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物工程技术的叙述中,正确的一组是(  )
①将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系,该技术属于基因工程技术
②病毒既可以用于细胞工程技术,又可以用于基因工程技术
③基因工程中常用同种限制性核酸内切酶处理目的基因和载体
④基因工程依据的原理是基因突变
⑤人们利用基因工程技术,创造出了“超级细菌”
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、②③⑤D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见图)进行探究:

①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;
②b部分分裂到16~32个细胞时,将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎.
下列叙述中,不正确的是(  )
A、实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B、实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组
C、实验②中,a部分的操作与实验①中的形成对照
D、实验说明细胞的寿命与细胞核有关

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