A、科学家利用野生水稻培育高产杂变水稻 |
B、森林和草地对水土的保持作用 |
C、结构简单的微生物通常作为生物实验的材料 |
D、形态各异的动物为艺术创作提供了材料 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1产生了4种比例相等的配子 |
B、雌配子和雄配子的数量相等 |
C、F1的四种雌、雄配子自由组合 |
D、必须有足量的F2个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
注射的激素 | 注射后的反应 |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显 |
c激素 | 使体内新陈代谢加快,产热量增加 |
A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素 |
B、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 |
C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素 |
D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二倍体水稻的花药经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒均变小 |
B、突变是指组成DNA的脱氧核苷酸的数量、种类和排列序发生改变 |
C、如果具有两对等位基因控制的遗传杂交实验中,F2的性状分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与隐性个体测交得到的性状分离比将分别是1:3,1:2:1和1:1 |
D、某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比将保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在B淋巴细胞中合成 |
B、通过胞吐的方式释放 |
C、与特定的分子结合后发挥作用 |
D、在细胞间进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
分组 | 方 法 | 结 果 |
1 | 常温下自然分解 | 氧气泡少且小 |
2 | 常温下加铁离子 | 氧气泡稍多且小 |
3 | 常温下加鲜肝提取液 | 氧气泡极多且大 |
4 | 常温下加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 | 氧气泡少且小 |
A、酶的催化条件具有温和性 |
B、酶的催化效率具有高效性 |
C、酶的催化对象具有专一性 |
D、高温会导致酶的活性丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ;Ⅰ |
B、Ⅱ-1;Ⅰ |
C、Ⅱ-1;Ⅱ-2 |
D、Ⅰ;Ⅰ或Ⅱ-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是胞吐 |
B、若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的2次偏转 |
C、一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触 |
D、突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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