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下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、核糖核酸是染色体的主要成分之一
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子
C、肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质
D、含有元素C、H、O、N的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等
考点:糖类的组成元素,水在细胞中的存在形式和作用,细胞核的结构和功能
专题:
分析:化合物的元素组成:
(1)蛋白质是由C、H、O、N元素构成,有些含有P、S;
(2)核酸是由C、H、O、N、P元素构成;       
(3)脂质是由C、H、O元素构成,有些含有N、P;
(4)糖类是由C、H、O元素组成.
在活细胞中,含量最多的化合物是水,含量最多的有机化合物是蛋白质.
解答: 解:A、染色体的主要由蛋白质和脱氧核糖核酸组成,A错误;
B、酶是蛋白质(组成元素为C、H、O、N)或RNA(组成元素为C、H、O、N、P),DNA的组成元素为C、H、O、N、P,所以酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子,B正确;
C、肌肉细胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有机化合物是蛋白质,C错误;
D、果糖和脂肪的组成元素只有C、H、O,没有N,D错误.
故选:B.
点评:本题考查组成细胞的元素和化合物、酶和染色体等知识,要求考生识记组成细胞的元素种类及含量,组成细胞的化合物的种类及含量,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果.以下分析错误的是(  )
A、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B、图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量
C、图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
D、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;图2为某植物在夏季晴朗一天,测定绿色植物对C02的吸收速率并绘制成的相应曲线.据图回答:

(1)图l中的物质甲是
 
,该物质彻底氧化分解合成ATP最多的阶段进行的场所是
 

(2)图2中A点进行的生理过程是
 
,C点对应图1中O2的扩散途径有
 
 (以字母表示).影响F~G段光合速率主要环境因素是
 

(3)图1中的叶绿体产生一分子O2被同一细胞利用需至少穿过
 
层磷脂双分子层.
(4)小麦处于灌浆期间若遇连阴天气,则图2中曲线B~G段与横坐标围成的面积将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酵母菌分为a、b、c、d四组,用不同的方式培养,其种群增长曲线如图所示.请据图回答下列问题.
(1)a呈现
 
型增长.
(2)d呈现
 
型增长,在80h~140h,d的增长率趋于
 
.若在现有条件下继续培养,其种群数量趋于
 
.(填增多或减少)
(3)随着更换培养液的时间间隔的延长,酵母种群的增长率趋于
 

(4)d曲线中的K值代表的含义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A、动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了四个四分体,则减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次为16、0、16
B、某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条,此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体
C、某细胞有丝分裂后期有36个着丝粒,该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝粒
D、一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一动物物种迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列说法不正确的是(  )
A、图中的增长曲线呈S形,d点对应的是K值
B、图中表示种群增长速度最快的点是c
C、图中种群数量的增长在迁入第2年后明显加快
D、图中第8年后,种群数量趋于稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物进化理论的叙述不正确的是(  )
A、基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料
B、进化的实质是种群内基因频率的改变
C、生物与环境之间的共同进化形成了生物的多样性
D、地理隔离是新物种形成的必要条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列符合现代生物进化理论观点的是(  )
A、种群是生物进化的基本单位
B、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
C、不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化发展,形成生物的多样性
D、隔离是生物进化的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群是指生活在同一地点的同种生物的群体.种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.下列叙述中不正确的是(  )
A、种群通过个体的进化而进化
B、种群基因频率的改变导致生物进化
C、自然选择使种群基因频率发生定向改变
D、种群通过长期地理隔离可能达到生殖隔离

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