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从植物某器官中获取组织,显微观察如右图。下列对该图示细胞错误的叙述是

A.若要把该组织培养成完整植物体,需经过脱分化和再分化两个重要过程
B.X、Y两细胞所含DNA相同,RNA可能不同
C.若要得到无病毒植株,最好选用此植物的茎尖组织进行培养
D.只要直接把X、Y两个细胞进行融合就能得到杂种细胞

D

解析试题分析:植物组织培养一定经过细胞的脱分化和再分化的过程,所以A正确;X、Y两细胞所含DNA相同,但因其细胞内基因的表达不同而RNA不同,所以B正确;若要得到无病毒植株,最好选用此植物的茎尖组织因其分裂快而不含有病毒而进行植物组织培养获得相应个体,所以C正确;把X、Y两个细胞进行融合之前要先将其细胞壁除去,所以D错误。
考点:本题考查植物组织培养及细胞融合的内容,意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是

A.兴奋在A、B之间的传递是单向的
B.②为突触前膜,④为突触后膜
C.①中的神经递质在②处通过主动运输方式进入③处
D.④处可发生化学信号转变为电信号过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某一双链DNA分子含有800个碱基对,其中含A 600个。该DNA分子连续复制了数次后,消耗环境中含G的脱氧核苷酸6200个,则该DNA分子已经复制了(      )

A.4次   B.5次C.6次    D.7次

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较,正确的是

A.诱导融合的方法完全相同
B.所用的技术手段完全相同
C.所采用的原理完全相同
D.都能形成杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是

A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是

A.图示“白菜—甘蓝”植株不能结籽
B.愈伤组织的代谢是自养需氧型
C.上述过程中包含着有丝分裂,细胞分化和减数分裂等过程
D.“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种开花植物细胞中,基因P(p)和基因R(r)分别位于两对同源染色体上,将纯合的紫花植株(基因型为PPrr)与纯合的红花植株(基因型为ppRR)杂交,F1全开紫花,自交后代F2中紫花:红花:白花=12:3:1。则F2中表现型为紫花的植株基因型有(  )

A.9种 B.12种 C.6种 D.4种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人工种子及其培育过程的叙述不正确的是(   )

A.人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差或发芽率低等问题
C.同一批次的人工种子可以保证具有相同的遗传物质
D.人工种子的胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是(  )

A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片
B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液
C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b
D.胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高

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