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    在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

    （1）在光合作用过程中，光反应为碳反应提供了
     
    物质．
    （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是
     
    ；若图甲中a曲线CO2浓度变为0.01%，则B点将会
     
    （填“不移动”、“向左移”或“向右移”），短时间内C3的合成速率将会
     
    ；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在
     
    条件下测量．
    （3）由图丙可知，40℃时，植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中
     
    （填“A”、“B”或“C”）点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为
     
    点对应的光照强度，温度为
     
    ℃最佳．
    （5）绘制曲线：图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为O2的吸收量（mol/h）表示，请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线．
     
    ．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素．
    1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱．
    2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强．当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
    光合作用过程分为光反应和碳反应阶段，光反应为暗反应提供了[H]和ATP，光合作用的过程受光照强度、温度、二氧化碳浓度等环境因素的影响，植物有机物的积累量=实际光合作用合成的有机物-呼吸作用消耗的有机物．
    解答： 解：（1）光合作用的光反应产生的NADPH和ATP用于碳反应过程还原三碳化合物．
    （2）分析题图可知，甲中a曲线是光合作用强度随光照强度的变化而变化的曲线，A点是光照强度为0时，二氧化碳的释放速率，及呼吸作用的速率，影响呼吸速率的主要环境因素是温度．若图甲中a曲线CO2浓度变为0.01%，CO2浓度降低，植物的呼吸作用速率变加快，要使光合作用速率等于呼吸作用速率，应增强光照强度，所以则B点将会向右移．CO2浓度降低，CO2被C5固定形成的C3减少，而C3的还原过程不变，故短时间内C3的合成速率将会降低．呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳产生氧气，因此测定细胞呼吸要在无光的条件下进行，以消除光合作用的影响．
    （3）分析丙图可知，40℃时，植物的实际光合作用强度小于呼吸作用强度，植物不积累有机物，反而消耗有机物，因此植物不能正常生长；5℃时植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，对应图甲中的B点．
    （4）C点为光照强度的饱和点，是最大光合作用强度的最低光照强度，25℃时光合作用强度与呼吸作用强度的差值最大，即该温度条件下有机物积累的速率最大，因此大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为C点对应的光照强度，温度为25℃最佳．
    （5）光合作用中CO2吸收量等于O2的释放量，故图甲中光合作用强度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改为O2的吸收量（mol/h）表示，则为与原曲线关于X轴对称的曲线．

    故答案为：
    （1）ATP和NADPH    
    （2）温度向右移降低无光（或黑暗）
    （3）不能       B       
    （4）C         25
    （5）
    点评：本题意在考查学生对知识的分析和理解能力．光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型．请据图回答：

    （1）图甲中雪兔和狼之间的关系称为
     
    ．
    （2）与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统
     
    ．
    （3）假如北极狐的食物
    1
    2
    来自雷鸟，
    1
    8
    来自植物，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%，如果北极狐种群增加的能量为80KJ，那么其中来自雷鸟和植物的能量分别为
     
    kJ和
     
    kJ．
    （4）图乙中C代表生态系统成分中的
     
    ．
    （5）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．
     同化总量（106J）储存能量（106J）呼吸消耗（106J）
    A900200700
    B1001585
    C15213
    D18612
    分析上表可知，流入该生态系统的总能量为
     
    106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为
     
    ．从能量输入和输出来看，该生态系统的总能量是否增加？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是某个高等动物细胞分裂的示意图，图2是该动物细胞中一条染色体上DNA含量变化的曲线图．请分析回答：
    （1）该动物体细胞内有染色体
     
    条．图1中B细胞经过分裂形成的子细胞名称是
     
    ． D细胞名称是
     
    ．
    （2）图1中含有同源染色体的细胞是
     
    ，有2个染色体组的细胞是
     
    （填标号）．
    （3）图2中基因突变可能发在
     
    区段，图1中细胞
     
     （填标号）可能会发生基因重组，示意图1的A、B、C、D中，与曲线图2的c～d段相对应的细胞是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：己知叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1h，测其质量变化，立即再光照1h（光照强度相同、保持相应温度不变），再测其质量变化．得到如下表结果：
    组别 1 2 3 4
    温度/℃ 27 2829  30
    暗处理后质量变化/mg-1-2-3-1
    光照后与暗处理前质量变化/mg+3+3+3+1
    以下说法错误的是（　　）
    A、光照1h内，第4组轮藻合成有机物总量为3mg
    B、光照1h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度
    C、光照1h内，第1、2、3组轮藻释放的O2量相等
    D、该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28℃至30℃之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    B、释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收
    C、使皮肤血管收缩，减少散热
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    性状分离的准确表述是（　　）
    A、杂交亲本具有的同一性状的相对差异
    B、杂交子代个体间遗传表现的相对差异
    C、杂种后代出现的不同相对性状
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    C、光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时不相等
    D、5℃时植物制造的有机物是消耗的有机物的3倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    C、①下丘脑神经分泌细胞，②垂体细胞，A促甲状腺激素
    D、①垂体细胞，②甲状腺细胞，A促甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A、C、O、N、H
    B、O、N、H、Ca
    C、O、Ca、P、Mg
    D、C、Fe、Ca、P

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