分析 1、基因对性状的控制:①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状;基因表达的过程是通过转录和翻译过程实现的.
2、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因分离,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,由于自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答.
3、分析题图和题意可知,aaB_、aabb表现为黄色,A_B_表现为青色,A_bb表现为灰色.
解答 解:(1)任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,Fl的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1,分析两对相对性状,对于体色来说,黄色:灰色=2:1,说明黄色对灰色是显性,且显性纯合致死,对于尾的长度来说,短尾:长尾=2:1,说明短尾对长尾是显性,显性基因纯合致死,因此自然种群中黄色短尾的基因型是YyDd;F1代中的灰色短尾雌雄鼠yyDd、yyDd,F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中的基因型是yyDD:yyDd:yydd=1:2:1,其中yyDD致死,因此灰色长尾鼠的比例是yydd=$\frac{1}{3}$;由于yyDD致死,因此不存在纯合灰色短尾鼠个体;通过一次杂交实验探究控制尾巴的基因在X染色体或是常染色体上,应该选用隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交,观察杂交后代的表现型及性别关系,即选♀长尾×♂短尾.
(2)基因表达的过程包括转录和翻译过程;由题图和题意可知,aa存在表现为黄色,黄色的基因型是aaBB、aaBb、aabb三种.
故答案为:
(1)YyDd $\frac{1}{3}$ 0♀长尾×♂短尾
(2)转录 翻译 3
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,基因分离定律和自由组合定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并学会根据子代的表现型及比例关系推测亲本的基因型,结合题干信息和遗传规律利用正推法进行推理、解答遗传问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧是神经系统最基本的活动形式 | |
B. | 全身每一块骨骼肌和内脏器官都有反射活动 | |
C. | 只要有完整的反射弧,就一定出现反射活动 | |
D. | 刺激传入神经元引起股四头肌收缩的反应也可称为反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从元素水平看,组成各种细胞的化学元索种类基本相同 | |
B. | 从化合物水平看,各种细胞都具有蛋白质、核酸等化合物 | |
C. | 从细胞结构来看,各种细胞都有细胞膜、细胞质等结构 | |
D. | 从物质循环角度看,各个细胞之间进行着物质循环流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{9}{64}$ | D. | $\frac{27}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 做母本的豌豆植株需要在花粉成熟前进行去雄和套袋 | |
B. | 具一对相对性状的两纯合亲本正交和反交,F1表现型相同 | |
C. | F1形成配子时,成对的遗传因子彼此分离属于“假说”内容 | |
D. | “演绎”指的是对杂交和自交实验过程的演绎推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质a表示DNA,其分子中碱基的种类和比例具有特异性 | |
B. | 物质b的反密码子与mRNA上密码子的种类相等 | |
C. | 过程①表示转录,该过程可发生在细胞质中 | |
D. | 过程②能产生水,且产生水分子的数量与消耗的氨基酸数目相等 |
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