分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由分析可知,子二代果蝇中紫翅:黄翅=3:1,说明紫翅对黄翅是显性性状,绿眼:白眼=3:1,说明绿眼对白眼是显性性状,且两对相对性状遗传遵循分离定律.
解答 解:(1)由分析知,绿眼对白眼是显性性状,子代的基因型是Nn,子二代的基因型是NN:Nn:nn=1:2:1,绿眼纯合子的基因型是NN,占$\frac{1}{3}$.
(2)基因自由组合定律的使用条件是位于非同源染色体上的非等位基因,两对等位基因遵循自由组合定律的使用条件是两对等位基因分别位于两对同源染色体上;由分析可知,两对等位基因在遗传过程中遵循分离定律,但是,不能表明相对两对性状之间的关系,所以不能证明眼色和翅色的遗传符合自由组合定律.
(3)如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上,则遵循自由组合定律;如果都位于常染色体上,则两对相对性状的遗传与性别无关,如果控制眼色的基因位于Z染色体上,则眼色遗传与性别有关,如果控制翅色的基因位于Z染色体上,则翅色的遗传与性别有关;因此可以用纯合♀紫翅绿眼×纯合♂黄翅白眼,观察子代的表现型及比例,如果杂交后代中雄蝶为紫翅绿眼,雌蝶均为紫翅白眼,则说明控制眼色的基因位于Z染色体上,控制翅色的基因位于常染色上.
故答案为:
(1)绿眼 $\frac{1}{3}$
(2)分别位于两队同源染色体上 图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果,不能表明相对两对性状之间的关系
(3)♀紫翅绿眼×♂黄翅白眼 子代雄蝶未紫翅绿眼,雌蝶均为紫翅白眼
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题图信息进行推理、解答问题,学会应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期结果、获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ①③⑤⑨ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑧⑨ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同的DNA分子在不同细胞中可转录出不同的RNA | |
B. | 双链 DNA分子中含有4个游离的磷酸基团 | |
C. | DNA分子的碱基总数与所含基因的碱基总数不同 | |
D. | 双链 DNA分子中,两条链上$\frac{A+T}{G+C}$的值相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
进行生物工程设计时,下表各组所选的实验材料与实验目的配置错误的是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂 | B. | 分化 | C. | 减数分裂 | D. | 全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”.下列有关叙述,错误的是( )
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com