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    在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是（　　）
    A、环割后肢脚趾尖皮肤
    B、用探针破坏牛蛙的脊髓
    C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
    D、剪去牛蛙的脑
    考点：反射的过程,反射弧各部分组成及功能
    专题：
    分析：该实验是证明感受器是完成屈腿反射的必要环节，则感受器应为实验中的单一变量即感受器的有无，不能破坏反射弧的其他结构．
    解答： 解：A、要证明在牛蛙的脊髓反射实验中，感受器是完成反射必不可少的环节，实验变量是感受器的正常与否，A正确；
    B、反射弧中其他结构应是完好的，不能破坏牛蛙的脊髓，并且脊髓属于神经中枢，B错误；
    C、需要用0.5%HCl溶液刺激趾尖，C正确；
    D、要剪去牛蛙的大脑避免大脑对脊髓反射实验的影响，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查了神经调节的实验设计，要求考生能够根据对照实验的原则解题，实验的自变量应为感受器的有无，属于简单题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图．图2-4是图1中部分结构的放大，据图回答．（[]内填图中标号，横线上填适当内容的文字．）

    （1）图中的结构1-15中不应该出现的是[
     
    ]和[
     
    ]；可能含有水溶性色素的是[
     
    ]；结构15与[
     
    ]的形成有关．
    （2）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是
     
    ．图2、3所示结构的名称分别是
     
    ，在其中进行的循环Ⅰ、Ⅱ的名称分别是
     
    ．图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过的磷脂分子层有
     
    层．
    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构的DNA能从父本传递给子代的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．这是因为加热会（　　）
    A、提高淀粉酶活性
    B、改变可溶性糖分子结构
    C、防止玉米粒发芽
    D、破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对转运RNA的描述，正确的是（　　）
    A、每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸
    B、每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
    C、转运RNA能识别信使RNA上的密码子
    D、转运RNA转运氨基酸到细胞核内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是（　　）
    A、根B、茎C、叶D、花粉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上．下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是（　　）
    A、鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀
    B、只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂B
    C、鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料
    D、蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示．

    下列叙述正确的是（　　）
    A、X营养级的生物被捕食的压力明显增加
    B、Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
    C、Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
    D、X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2
    （1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的
     
    处理．
    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
     
    ，说明血清中的
     
    不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量
     
    ，说明该组T细胞（活化T细胞）
     
    细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在
     
    ．
    （3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是
     
    ，感染的时间是在注射T细胞或血清的
     
    天．
    实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．
    （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是
     
    细胞，而不是活化T细胞．
    （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括
     
    （填选项前的符号）．
    a．培养过活化T细胞的培养液    b．培养过巨噬细胞的培养液     c．A组小鼠的巨噬细胞    d．B组小鼠的巨噬细胞    e．培养过未活化T细胞的培养液    f．细菌X
    （5）该系列实验的目的是研究
     
    ．

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