A. | 群落的结构是指群落的水平结构 | |
B. | 群落的结构是指群落的物种组成 | |
C. | 群落的结构是指群落中各种生物之间的种间关系 | |
D. | 群落的空间结构包括群落的垂直结构和水平结构 |
分析 1、群落结构形成原因及意义:
(1)原因:群落中,各个种群分别占据不同的空间;是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应.
(2)意义:有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用.
2.群落的结构
(1)垂直结构:在垂直方向上大多数群落都具有明显的分层现象.
意义:植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力;植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构).
(2)水平结构:群落的水平结构主要表现特征是镶嵌分布.
意义:水平结构由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布.
解答 解:A、群落的空间结构包括群落的垂直结构和水平结构,A错误;
B、群落的丰富度是指群落的物种组成,B错误;
C、群落的种间关系是指群落中各种生物之间的斗争或互助关系,C错误;
D、群落的空间结构包括群落的垂直结构和水平结构,D正确.
故选:D.
点评 本题考查群落的结构特征,要求考生识记群落的结构形成的原因及意义;识记群落垂直结构和水平结构的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在C点时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体和细胞溶胶 | |
B. | 当光照强度达到E点后,限制乙植物光合作用的主要环境因素有温度和CO2浓度 | |
C. | F点时,甲植物光反应几乎停止 | |
D. | 当平均光照强度在B和D之间,光照和黑暗的时间各为12h,实验前后甲植物中有机物总量将增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植食性动物一定是初级消费者 | |
B. | 太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统 | |
C. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
D. | 抵抗力稳定性高的生态系统,恢复力稳定性可能比较低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能很好地解释生物进化的原因 | |
B. | 不能很好地解释物种大爆发的原因 | |
C. | 对生物进化的解释局限在生物个体水平 | |
D. | 对遗传和变异的本质,不能做出科学的解释 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡咯红使DNA呈现红色 | |
B. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,同时使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 高倍镜下观察的结果是:细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
D. | 吡咯红甲基绿染色剂染色后,必须用50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA主要存在于细胞核内 | |
B. | 细胞核控制细胞的代谢和遗传 | |
C. | 细胞核是细胞代谢的主要场所 | |
D. | 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素对三种器官的作用都具有两重性 | |
B. | 幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素不敏感 | |
C. | D点对应浓度的生长素促进茎的生长,却抑制根的生长 | |
D. | A、B、C对应的浓度分别是生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所选的叶片为新鲜的绿叶 | |
B. | 距点样处最近的色素应为黄绿色 | |
C. | 图中所示的结果可能是研磨不充分所致 | |
D. | 离点样处距离最远的色素在提取液中的溶解度最大 |
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