(00上海卷)种子萌发时,贮藏物质发生水解作用过程中,活性最高的酶应该是
①脂肪酶 ②淀粉酶 ③蛋白酶 ④转氨酶 ⑤过氧化氢酶 ⑥蔗糖酶
A.①、②、③ B.②、④、⑤
C.④、⑤、⑥ D.①、③、⑤
科目:高中生物 来源: 题型:
(09上海卷)30. 在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时和体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖,则下弄叙述中正确的是
A. a条件下,呼吸产物除 外还有酒精和乳酸
B. b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C. c条件下,无氧呼吸最弱
D. d条件下,产生的全部来自线粒体
| 释放量 | 吸收量 |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
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科目:高中生物 来源:2011届河南省信阳市高三第一次调研考试生物卷 题型:综合题
(每空1分,共10分)
在2010年上海世博会上,“低碳”演绎得美妙绝伦。世博会上,许多低耗环保的新型材料也一一亮相,会“呼吸”的墙壁、地板随处可见。在上海世博会E片区,是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原形的“世博零碳馆”……
根据材料,回答下列问题:
(1)英国馆的核心是一座“种子”圣殿。实际上,种子并非植物新生命的开端。人类和植物一样,新生命的开端是 ,我们全身的细胞都来自它的 分裂。植物种子萌发时所需营养由 提供。
(2)日本馆的展示主题是“像生命一样会呼吸的建筑”。请你写出生物有氧呼吸的反应式 。
(3)瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓,顶部是一片青葱的草地。观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为题,顶部也是一片绿色。屋顶的草坪可以进行光合作用。植物吸收CO2是光合作用中的 反应阶段。光合作用中,水光解时释放出了 ,此过程依赖叶绿体中的特殊结构是 。
(4)“零碳”餐厅中,烧饭用的沼气是食物残渣在地下发酵产生的,发酵离不开细菌等微生物。细菌和人体细胞的主要区别是 。[来源:Z*xx*k.Com]
A.有无细胞器 B.有无核物质
C.有无DNA D.有无成形的细胞核
(5)“零碳馆”房顶的绿色植物吸收的CO2在植物细胞内的转移途径是 。
A.CO2→C5→葡萄糖 B.CO2→C3→葡萄粮
C.CO2→叶绿素→C5→葡萄糖 D.CO2→叶绿素→C3→葡萄糖
(6)下列哪一种能源不是真正的“零碳”能源(多选)
A.某种植物转化的乙醇 B.风能
C.太阳能 D.可转化为沼气的物质(如剩饭剩菜)
E.氢能
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(04上海卷)(13分)大麦种子结构如图1(a)发芽时,胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究,假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:课题一:赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成
实验:供选材料――表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示。
供选试剂――①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液方法――请在下表空格内填入适当的材料。试剂和用于定量测定的物质名称
| 使用材料 | 加入试剂 | 测定物名称 |
实验组 |
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对照组 |
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结果:若假设成立,实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。
课题二:赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设:赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。
实验:材料――同课题一
试剂――①适当浓度的赤霉素溶液 ②放线菌素D(mRNA合成抑制剂) ③亚胺环已酮(蛋白质合成抑制剂)。
方法――设置三组,每组所有材料和加入试剂同课题一的实验组,定量测定生成物。16小时后,其中两组分别加入亚胺环已酮和放线菌素D,另一组作为对照。
结果:三组实验结果汇总于图3
讨论:①曲线b和c分别表示加入________和________后生成物量的变化。
②加入放线菌素D,最终和加入亚胺环已酮一样,都能抑制生成物形成,说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中,赤霉素的作用是影响基因表达的________过程。
③曲线b和c不同的原因是________。
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