A. | 鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用释放的O2来自于水 | |
B. | 卡尔文用14C标记的CO2供应小球藻进行光合作用,探明了暗反应中碳的转移途径 | |
C. | 科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,揭示了基因控制蛋白质合成的过程 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质,证明了DNA是遗传物质 |
分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.
解答 解:A、鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用释放的O2来自于水,A正确;
B、卡尔文用14C标记的CO2供应小球藻进行光合作用,探明了暗反应中碳的转移途径,即CO2→C3→有机物,B正确;
C、科学家向豚鼠胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸,揭示了分泌蛋白的合成与分泌过程,C错误;
D、赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体DNA和蛋白质,证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:C.
点评 本题以同位素标记法为主线,考查了光合作用的发现史、噬菌体侵染细菌实验等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多数雌雄异体的动物有成对的性染色体 | |
B. | 性染色体只存在于性腺细胞中 | |
C. | 哺乳动物体细胞中没有性染色体 | |
D. | 所有生物的性染色体类型都是XY型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种群的增长规律完全适用于人口增长情况 | |
B. | 性别比例往往通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群密度 | |
C. | 群落演替过程中各种群数量呈“S”型增长 | |
D. | 次生演替的速度常快于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期纺锤丝牵拉使着丝点分裂,染色体均分到两极 | |
B. | 减数分裂过程中,若同源染色体不分离,产生的正常配子与异常配子比例为1:1 | |
C. | 若1个精原细胞减数分裂产生了4种精细胞,则增殖过程一定发生了交叉互换 | |
D. | 次级精母细胞核中的DNA分子数目和正常体细胞核中的DNA分子数目相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理 | 外植体数/个 | 分化苗数/苗 | 脱毒苗数/苗 |
小于0.3mm | 20 | 1 | 1 |
0.3-0.5mm | 20 | 10 | 7 |
大于0.6mm | 20 | 13 | 4 |
A. | 为防止细菌污染,应对外植体进行消毒 | |
B. | 脱分化时,应给予适宜光照诱导基因表达 | |
C. | 根据培养阶段的不同要调整培养基中激素比例 | |
D. | 0.3-0.5mm大小的茎尖有利于培养脱毒甘薯苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒可用苏丹Ⅲ染色 | |
B. | 观察人口腔上皮细胞中的线粒体要用盐酸解离 | |
C. | 可以用洋葱鱗叶外表皮细胞观察叶绿体的形态和分布 | |
D. | 观察洋葱鳞叶内表皮细胞中的染色体可用吡罗红染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杜鹃花瓣所含的花青素主要存储于液泡中 | |
B. | 叶肉细胞生命活动的能量大多来自叶绿体 | |
C. | 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 | |
D. | 酵母菌细胞的代谢和遗传由细胞核控制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:综合题
如图表示人体某淋巴器官由于感染出现炎症时神经﹣体液﹣免疫相互调节的关系,请据图回答:
(1)促肾上腺皮质激素是由 分泌并作用于肾上腺;物质②是由神经细胞产生并作用于免疫细胞上的①,物质①的化学本质是 .
(2)若图示炎症部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部,该病毒在体液中被 细胞产生的 清除.
(3)研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,则可用于治疗 (多选)
A.红斑狼疮 B.过敏性鼻炎
C.艾滋病 D.移植器官的排斥反应.
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