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    下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（　　）
    A、物理信息只来源于无机环境
    B、信息只能从低营养级向高营养级传递
    C、性外激素只能向同种昆虫传递
    D、行为信息只能向异种生物传递
    考点：生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：1、生态系统中信息的类型
    （1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
    （2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
    （3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
    2、信息传递在生态系统中的作用：
    （1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；
    （2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；
    （3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    解答： 解：A、物理信息可源于无机环境或生物，A错误；
    B、信息的传递是双向的，B错误；
    C、性外激素只能向同种昆虫传递，C正确；
    D、行为信息可在同种或异种生物间传递，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（　　）
    A、下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素分泌的分级调节
    B、激素的本质是蛋白质
    C、发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
    D、抗利尿激素由垂体合成和释放

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从一动物细胞中得到两类大分子有机物X、Y，已知细胞中X的含量大于Y，用胃液处理，X被分解而Y不变．X含有化学元素N，有的还含有元素S，Y含有化学元素N和P，它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应，细胞膜上有X而无Y．下列有关X、Y的叙述中，错误的是（　　）
    A、X是蛋白质
    B、Y的基本组成单位是核苷酸
    C、细胞膜上的X可能是载体
    D、此生物的遗传物质是Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量．下列不属于控制无关变量的操作是（　　）
    A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理
    B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37℃
    C、验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住
    D、绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    你在进行英语听力考试时，与大脑皮层言语区的哪个区域的关系最小（　　）
    A、W区B、V区C、S区D、H区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、含中心体的细胞可通过缢裂或形成赤道板进行分裂
    B、无丝分裂过程表达的蛋白质中有DNA聚合酶
    C、受低温影响的跨膜运输方式只有主动运输和协助扩散
    D、肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是（　　）
    A、研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查
    B、研究红绿色盲症的遗传方式，在患者家系中调查
    C、研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查
    D、研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示内环境稳态的调节机制，①～⑧表示相互作用的过程或相关物质．请据图分析回答：

    （1）若⑦表示促性腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是
     
    ．
    （2）若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示
     
    ．在该免疫过程中能使被病原体感染的宿主细胞裂解死亡的是
     
    细胞，此过程中的宿主细胞是属于细胞凋亡还是细胞坏死？
     
    ．
    （3）初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力．然而初生牛犊能够通过初乳（母牛分娩后5～7天内产生的乳）从母体获得这种免疫．①免疫球蛋白在机体中的作用是
     
    ．
    ②极少数人服用初乳后出现过敏反应，此时的初乳称为
     
    ．这种过敏反应能否发生在第一次服用初乳时？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的结构层次为（　　）
    A、细胞、器官、组织、系统
    B、细胞、组织、器官、系统
    C、细胞、组织、系统、器官
    D、细胞、器官、系统、组织

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