分析 分析图甲:某一营养级(最高营养级除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗;流向下一个营养级;被分解者分解利用;未被利用.所以A表示呼吸作用散失的能量.
分析图乙:t0~t1时,种群数量增长率逐渐升高,种群数量增加速度加快;t1时,群数量增长率最高;t1~t2时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增加减缓;t2时,种群数量增长率为0,种群数量停止增长,达到最大值,即K值.
解答 解:(1)由以上分析可知A表示呼吸作用散失的能量.生态系统的能量储存在生物体的有机物中,而有机物中储存的是稳定的化学能.生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减,因此为保证各营养级都有较的输出量,随营养级的升高,输入的有机物应增多.
(2)输入第三营养级的总能量=2.1+5.1+0.25+0.05=7.5,所以从第二营养级流入到第三营养级的能量(即第三营养级的同化量)=7.5-5=2.5;同理可以计算出第二营养级的同化量为14+2=16,所以第二营养级到第三营养级的传递效率为=2.5÷16×100%=15.6%.
(3)由于生态系统具有一定的自动调节能力,所以生产者短时间内大量减少后能恢复到原来水平.
(4)由以上分析可知:乙图种群呈S型增长.t1时,种群数量增长率最高,此时种群的年龄组成为增长型.t1时种群数量为$\frac{K}{2}$,t2时种群数量达到最大值,即K值.该鱼种群数量与时间的关系曲线如下:
故答案为:
(1)呼吸作用散失的能量 有机物中稳定的化学能 能量流动逐级递减
(2)15.6%
(3)一定的自动调节
(4)增长 如图
点评 本题结合生态系统的能量流动示意图和种群数量增长率曲线图,考查生态系统的能量流动、种群数量增长规律,意在考查考生识图获取有效信息的能力;理解所学知识要点的能力和数据处理能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对小动物注射特定抗原从动物脾脏中获取所需的T淋巴细胞 | |
B. | 筛选杂交瘤细胞时需要配制特定的培养基 | |
C. | 特定的单克隆抗体可制成试剂,用于检测人体是否受某种抗原的感染 | |
D. | 治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用抗原抗体的特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂过程中,染色体行为变化的顺序是:复制→联会→分裂→分离 | |
B. | 受精卵中的遗传物质一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
C. | 在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂 | |
D. | 交叉互换发生在姐妹染色单体之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素、抗体和酶的合成都由遗传物质控制,并且场所都是核糖体 | |
B. | 抗体、激素、神经递质和tRNA发挥一次作用后都将全部失去活性 | |
C. | 生物膜的功能极其复杂、多样,起决定作用的成分是蛋白质 | |
D. | 兴奋在神经纤维上通过神经递质单向传递 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江杭州五校高三10月月考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
在如图所示的四种化合物的化学组成中,与圆圈中“A”所对应的名称相符合的是( )
A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸
B.②﹣腺苷
C.③﹣腺嘌呤脱氧核苷酸
D.④﹣腺嘌呤
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