科目:高中生物 来源: 题型:
A、将抗原注入小鼠体内,获得能产生特异性抗体的效应B细胞 |
B、用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 |
C、杂交瘤细胞株的增生方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体 |
D、融合后的细胞直接进行培养就可提取单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胡萝卜素可用于治疗幼儿生长发育不良、干皮症等 |
B、胡萝卜素可从大面积养殖的岩藻中提取 |
C、提取胡萝卜素时,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶剂 |
D、萃取过程中要采用水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的细胞分裂能体现细胞周期的是①③ |
B、图中属于减数分裂的细胞时间先后顺序为⑤④② |
C、②细胞经过分裂后形成一个卵细胞和一个极体 |
D、②细胞出现A和a是由于基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲植株在a点开始进行光合作用 |
B、乙植株在e点有机物积累量最多 |
C、曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 |
D、两曲线b-d段不同的原因可能是甲乙植株气孔开放度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液检测不出蛋白质 |
B、用35S标记的噬菌体侵染细菌能证明DNA是遗传物质 |
C、设计探究酶的专一性实验中,自变量可设置酶的种类不同或者底物不同 |
D、孟德尔在杂交实验中提出的“雌雄配子随机结合”属于“假说一演绎”的推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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