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如图是某生态系统的物质和能量流向示意图(能量传递效率按10%计算).下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、当该生态系统处于相对稳定的状态时,X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%
D、z1,z2,z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:据图分析:生产者、消费者体内的有机物除了被分解者分解外,还有一部分用于呼吸作用消耗(Y),以及流入下一营养级(X).X1过程为光合作用,多数植物的光合作用在叶绿体中完成,少数生物如蓝藻没有叶绿体也可完成光合作用;X1过程吸收的CO2总量应大于Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量,因为生产者会有一部分未被利用的;能量在食物链中的传递效率为10%~20%,故X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%~4%.
解答: 解:A、X1为光合作用固定的能量,能进行光合作用的不一定是绿色植物,例如蓝藻无叶绿体但能完成X1过程,由此可见X1过程的完成不一定依赖于一种具有双层膜结构的细胞器,A错误.
B、X1过程吸收的CO2总量远大于Y1、Y2、Y3…及Z过程释放的CO2总量,因为个生物体内的有机物中还含有碳元素,B错误.
C、第一营养级(生产者)同化量为X1,第二营养级(初级消费者)的同化量为X2,第三营养级(次级消费者)的同化量为X3 ,X3过程的能量值为X1×10%×10%=1%X1,C正确.
D、z1,z2,z3…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳和分解者体内的有机物中的碳,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的物质循环和能量流动相关知识,意在考查学生用文字、图形等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和对基础知识的理解应用能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述,正确的是(  )
A、通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”,这属于物理信息
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C、生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
D、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成部分;  A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示;下表为该生态系统能量流动数据统计表(不考虑未利用的能量),试回答下列问题:
(l)生态系统的结构除了甲、乙、丙、丁所表示的成分外,还包括
 
.表中的I和分解者分别对应图中
 

(2)图中A生物为第
 
营养级,其下一营养级生物为
 
(填字母);据表分析A与下一营养级的能量传递效率为
 
.(保留小数点后一位)
(3)图中②③过程中碳的传递形式分别是
 
 

(4)若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有
 
能力,这种能力的基础是
 
营养级分解者
从上一营养级固定的能量(KJ)/141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量(KJ)501.279.113.20.5192.6

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项叙述是不正确的(  )
A、生态系统的功能是物质循环和能量流动
B、物质是能量流动的载体
C、能量是物质循环的动力
D、能量在流经生态系统各个营养级的时候,是逐级递减的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在温室栽培植物,不能提高植物产量的措施是(  )
A、增大昼夜温差
B、适当增加光照强度
C、用绿色的玻璃盖顶
D、适当增加CO2浓度

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果蝇眼色由两对等位基因(A、a和B、b)共同决定,其中A、a基因位于常染色体上,B、b基因位于X染色体上.基因组合与表现型的对应关系如下表:
基因组合A存在,B存在A不存在,B存在不管A存在与否,B不存在
表现型红眼粉红眼白眼
(1)控制果蝇眼色基因的遗传遵循
 
定律.
(2)等位基因A基因和a基因的本质区别是
 

(3)两只红眼果蝇杂交,若子代果蝇眼色有红眼、粉红眼和白眼,则亲本的基因型为
 
 
,理论上子代中红眼、粉红眼和白眼的比例为
 

(4)红眼雌果蝇的基因型有
 
种,欲通过一代杂交就能根据子代眼色来判断某红眼雌果蝇的基因型,应选用表现型为
 
 (红眼/粉红眼/白眼)的雄蝇与之交配,若子代只有红眼和白眼,则其基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根尖的根冠细胞分泌一种激素能主动向伸长区运输,这种激素与分生区分泌的低浓度生长素的作用相反,与增强植物的抗逆性有关.根尖结构如图所示,不做任何处理时根尖垂直向下生长.若对根尖做以下四种处理,请根据激素共同调节的特点,判断其中根尖向左弯曲的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关癌细胞的特征及原因描述,错误的是(  )
A、细胞周期变短,因为分裂旺盛
B、细胞中DNA含量都增加,因为细胞分裂需复制
C、易扩散转移,因为粘连蛋白减少
D、核糖体增多,因为分裂时合成蛋白质的需要

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学的操作过程对实验成功起着关键的作用,下列实验操作正确的是(  )
A、对培养液中酵母菌计数前,将培养液振荡摇匀后再吸取样液
B、分离色素实验中,沿铅笔线均匀地画滤液细线并迅速重复一两次
C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,插条不能带有芽
D、将洋葱鳞片叶内表皮细胞浸润在0.5g/mL的蔗糖溶液中观察植物细胞的质壁分离和复原

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同步练习册答案