分析 据图分析:图中,甲状腺激素的调节:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.所图中①是促甲状腺激素释放激素、②是甲状腺激素、③是促甲状腺激素.a为甲状腺激素,b为肾上腺素,c为胰岛素或胰高血糖素.
解答 解:(1)图中①为促甲状腺激素释放激素,a为甲状腺激素,③为促甲状腺激素,甲状腺激素含量变化对①③的调节是负反馈调节.
(2)在寒冷环境中,图中的肾上腺素分泌量增加的同时,②甲状腺激素的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢
(3)人体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活.
(4)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素,胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度,它们的作用相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定.
(5)水平衡调节中枢在下丘脑,当人体失水过多,细胞外液渗透压升高,使渗透压感受器兴奋,引起垂体释放抗利尿激素增多,加强肾小管、集合管重吸收水,使尿量减少.
故答案为:
(1)(负)反馈
(2)②
(3)激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活
(4)拮抗
(5)抗利尿 肾小管、集合管
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节及血糖调节过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;将教材知识迁移,培养学生对已有知识的灵活运用能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的表面积与体积之比越大,物质运输效率越高 | |
B. | 实验结果表明每一块琼脂小块上NaOH扩散的速率相同 | |
C. | 该模拟实验中,NaOH扩散的深度不同可以表示细胞的物质运输效率不同 | |
D. | 实验所用的琼脂小块上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫红色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某二倍体生物细胞分裂过程示意图,据图分析不能得出的结论是( )
A.CD、GH、OP段都有同源染色体
B.在细胞分裂过程中,CD、IJ段一直含有染色单体
C.在图中的GH段和OP段,细胞中含有的染色体数不相等
D.图中CD段与GH段细胞中染色体的行为变化不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北邢台市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d).任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=6:3:2:1,据此推测,下列不正确的选项有( )
①两对等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律 ②两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同
③F1中灰色短尾鼠的基因型相同 ④F1中黄色长尾鼠测交,后代的性状分离比为2:1.
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血友病患者的父亲也是该病的患者 | |
B. | 在患者家系中调查并计算发病率 | |
C. | 在人群中随机抽样调查研究遗传方式 | |
D. | 对于先天性肾炎,父母均正常时,后代也均正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成该三十九肽的氨基酸一定有20种 | |
B. | 得到这样四条多肽链需要4分子水 | |
C. | 得到的4条肽链比该三十九肽少了8个肽键 | |
D. | 得到的4条肽链比原三十九肽多了4个氨基和4个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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