A. | 未曾发生免疫的人体注射狂犬疫苗可以诱导M细胞迅速增殖分化 | |
B. | E细胞接触被抗原人侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 | |
C. | 当同一种抗原再次进入人体时,产生的E细胞均来自M细胞 | |
D. | T细胞能产生免疫活性物质淋巴因子,E细胞能产生抗体 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为人体体液免疫的部分过程,包括:
(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;
(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;
(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.因此图中M细胞为记忆细胞,E细胞为浆细胞.
解答 解:A、M细胞为记忆细胞,未感染过禽流感病毒的人体内不含记忆细胞,A错误;
B、E细胞为浆细胞,只能合成并分泌抗体,不能与靶细胞结合,也不能使靶细胞裂解,B错误;
C、当同一种抗原再次进入人体时,产生的浆细胞大部分来自记忆细胞,还有一小部分来自B细胞,C错误;
D、T细胞在免疫过程中能产生免疫活性物质淋巴因子,E细胞为浆细胞能合成并分泌抗体,D正确.
故选:D.
点评 本题结合体液免疫过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 生物学经典实验 | 科学方法 | 实验结论 |
A | 人细胞与小鼠细胞融合实验 | 荧光标记法 | 细胞膜具有流动性 |
B | 萨克斯研究曝光与遮光叶片的产物 | 对比实验法 | 光合作用产生淀粉 |
C | 赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验 | 同位素标记法 | DNA是主要的遗传物质 |
D | 摩尔根的果蝇眼色杂交实验 | 假说演绎法 | 基因在染色体上 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过途径⑤可形成苯丙氨酸、酪氨酸 | |
B. | 物质D只能被氧化分解 | |
C. | 氨基酸的氧化分解必须经过⑦过程 | |
D. | 与②过程相比,①过程未释放的能量贮存在丙酮酸中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
HH | Hh | hh | |
红细胞形态 | 全部正常 | 部分镰刀形,部分正常 | 全部镰刀形 |
临床表现 | 不患贫血症 | 不患贫血症 | 患贫血症 |
A. | 色觉和红细胞形态的遗传遵循基因自由组合定律 | |
B. | 该男孩患镰刀形细胞贫血症的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 该男孩无镰刀形红细胞的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 该男孩不患镰刀形细胞贫血症的概率是$\frac{1}{4}$ |
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