A、次级消费者、第二营养级 |
B、次级消费者、第三营养级 |
C、三级消费者、第二营养级 |
D、三级消费者、第三营养级 |
科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2(μL/cm2叶面?min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
A、该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0.2μL/cm2叶面?min |
B、当光照强度为2klx时,光合作用释放O2与呼吸作用吸收O2的速率基本相等 |
C、当光照强度为8klx时,光合作用产生O2的速率为0.8μL/cm2叶面?min |
D、当光照强度超过10klx,光合作用速率不再提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、8 | C、6 | D、7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、苋菜在夜间的呼吸需氧较少 |
B、苋菜能够从土壤中得到需要的养料;而菠菜不能 |
C、苋菜进行光合作用需要的原料少于菠菜 |
D、苋菜能利用低浓度二氧化碳进行光合作用而菠菜不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、患者体内导入了正常的ADA基因,可使其子女患病的概率发生改变 |
B、体外培养的白细胞能无限传代 |
C、正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能 |
D、ADA基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统结构就是由生产者、消费者、分解者构成的 |
B、所有细菌都属于分解者 |
C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 |
D、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、制备单个细胞时可用胰蛋白酶处理相应机体组织 |
B、该实验的目的是探究调控基因存在于细胞质还是细胞核内 |
C、该实验的结果是主要观察动物细胞培养过程中,重组细胞甲和乙的增殖状况 |
D、若在动物细胞培养过程中,重组细胞甲形态明显改变而乙变化不大,则可证明调控基因位于细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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