【题目】莠去津是种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。从土壤中筛选莠去津分解菌的实验流程如下（已知添加莠去津的固体培养基不透明）：
（1）为避免土壤浸出液中菌体浓度过高，采取的措施是______________。配制培养基的成分有葡萄糖、KH2P04·MgSO4、水、莠去津和琼脂等，其中______________作为碳源。对配制的培养基用______________法灭菌后才能使用。
（2）该实验采用的接种方法是______________。对莠去津分解菌进行计数，除图中所示方法外，也可在显微镜下用______________直接计数。
（3）培养结果显示，此培养基上只生长出了少数菌落，主要原因是______________。
（4）在形成的菌落中，以______________为氮源的菌落无透明袋，以______________为氮源的菌落有透明的，据此可筛选出目的菌。
【答案】 对浸出液进行梯度稀释（或系列稀释） 葡萄糖和莠取津 高压蒸汽 稀释涂布平板法 血细胞计数板 培养基中缺少其他细菌可利用的氮源 氮气 莠去津
【解析】试题分析：培养基的成分有碳源、氮源、水和无机盐，碳源是为微生物提供碳元素的化合物，氮源是指为微生物提供氮元素的化合物。分离微生物的培养基是选择性培养基。
（1）为避免土壤浸出液中菌体浓度过高，需对浸出液进行系列稀释。该培养基中，葡萄糖和莠取津是有机物，作为碳源。培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法。（2）由于培养基上微生物的分布比较均匀，所以该实验的接种方法是稀释涂布平板法。对莠去津进行计数，可采用稀释涂布平板法，也可在显微镜下用血细胞计数板直接计数。（3）该培养基上只生长了少数菌落，说明该培养基不适合其他细菌生长，可能缺乏其他细菌可利用的氮源。（4）由于添加莠去津的固体培养基不透明，所以在形成的菌落中，以氮气为氮源的菌落中莠去津未分解，无透明带，以莠去津为氮源的菌落中，莠去津被分解，有透明的。
提分百分百检测卷单元期末测试卷系列答案
小学期末标准试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请回答下列与植物激素有关的一些问题。
（1）从图甲中可以看出，对茎促进作用最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点是__________________________________________________________________。
（2）从图乙中可以读到的信息有，不同植物种类对生长素的_________________不相同。
（3）从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，________，HC段随着生长素浓度升高，________。
（4）根据丙图信息，若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为________。若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应________。
（5）图丁表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况, 从图中可以看出_________________对种子的萌发起抑制作用,秋天落叶中该物质的含量比较多；在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在____________关系。
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【题目】某同学设计实验如图所示，半透膜两侧为不同浓度的蔗糖溶液，单糖分子可以通过半透膜。实验开始时，U型管两侧液面的高度相同。以下说法错误的是
A. 平衡时半透膜两侧溶液浓度相等
B. 平衡时高浓度的一侧液面高于低浓度一侧
C. 当液面不再改变时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态
D. 若半透膜两侧换为不同浓度的葡萄糖溶液，高浓度一侧及液面先升高，随后另一侧液面升高，最终两侧液面持平
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【题目】如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是 （ ）
A. ①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小
B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C. 从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
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【题目】人的血红蛋白分子由四条多肽链构成，共有570个肽键，缩合形成这四条多肽链的氨基酸分子和生成的水分子数分别是（ ）
A.572和570
B.574 和574
C.574和570
D.570和570
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列变异中，不属于染色体结构变异的是
①非同源染色体之问相互交换片段；
②同源染色体之间通过互换交换片段；
③染色体中DNA的一个碱基发生改变；
④染色体缺失或增加片段。
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
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【题目】在分离、纯化大肠杆菌实验中，划线接种（图1）、培养结果（图2）如下图。有关叙述错误的是
A. 接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌
B. 连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落
C. 接种过程中至少需要对接种环灼烧5次
D. 图1中a区域为划线的起始位置
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是
A. 抗原刺激机体后，不会同时刺激T细胞和B细胞的增殖、分化
B. 浆细胞合成抗体时，需要核糖体、内质网和高尔基体的参与
C. 抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D. 若相同抗原再次侵入机体，引发的二次免疫比初次免疫应答反应快而强
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