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提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量几乎为零;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大.对上述实验结果的解释错误的是(  )
A、丙酮酸彻底分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的
B、在线粒体内不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解
C、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的
D、有氧呼吸中,水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对有氧呼吸过程的应用,回忆有氧呼吸的具体过程、场所、各个阶段的反应物和生成物,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、丙酮酸彻底氧化分解生成二氧化碳是有氧呼吸的第二阶段,在线粒体基质中完成,生成水在线粒体内膜上完成,A正确;
B、葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中进行,不能在线粒体中进行,在线粒体内能完成丙酮酸的分解,B正确;
C、葡萄糖分解成丙酮酸是有氧呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行,C正确;
D、小鼠肝细胞有氧呼吸过程中,水的参与和生成都是在线粒体中进行的,D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是真核细胞的有氧呼吸的第一、第二、第三阶段的场所,各阶段发生的反应,对有氧呼吸过程的准确理解和记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,错误的是(  )
A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
B、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
C、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
D、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下实验不涉及植物组织培养技术的是(  )
A、用紫色糯性玉米种子培育玉米新植株
B、用菊花花瓣细胞培育菊花新植株
C、用转入抗虫基因的棉花细胞培育棉花新植株
D、用马铃薯体细胞培育马铃薯新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

2,6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料,能被还原剂还原成无色.从叶绿体中分离出类囊体,置于2,6-二氯酚靛酚溶液中,对其进行光照,发现溶液变成无色,并有氧气释放.此实验证明(  )
A、光合作用在类囊体上进行
B、光合作用产物O2中的氧元素来自CO2
C、光反应能产生还原剂和O2
D、光合作用与叶绿体基质无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化.用某种化合物处理培养着的细胞,结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示,该化合物所起的作用是(  )
A、促进细胞分裂
B、抑制DNA的复制
C、抑制纺锤体的形成
D、促进DNA的高度螺旋化

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某种真核细胞中提取出大量核糖体,放入含有下列几种有机物(其中的氮原子已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.请回答:

(1)实验中,核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[]
 
,通过
 
方式合成多肽(蛋白质),可以用
 
试剂检测.
(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的
 

(3)上述有机物合成的多肽至少含有
 
个氨基和
 
个羧基,称为
 
肽,可能有
 
种(只考虑每种一个的情况).
(4)实验中,检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最多有
 
个肽键.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动,甲图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系.乙图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正(总)光合作用速率和呼吸作用速率的影响.图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.请据图分析回答下列问题:

(1)图中过程③是在
 
上进行的,①过程中发生的能量变化是
 

(2)甲图①-⑤的过程中,能使ADP含量增多的过程是
 
(写标号).
(3)分析乙图可知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对高温更为敏感.
(4)在温度为55℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(5)若昼夜不停地光照,乙图植物生长的最适宜温度约是
 
;若温度保持在25℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物能否正常生长?
 

(6)根据图乙,在图丙的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开
B、染色质由DNA和蛋白质组成
C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D、核孔实现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

肌肉蛋白和血红蛋白都是蛋白质,但它们功能不同,其直接原因最可能是(  )
A、它们的组成元素不同
B、它们的相对分子质量不同
C、它们的分布部位不同
D、它们所含的氨基酸种类、数目、排列顺序及空间结构不同

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