A. | 如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 | |
B. | 自交后代会出现染色体数目变异的个体 | |
C. | 该玉米单穗上的籽粒基因型相同 | |
D. | 该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、如图表示的同源染色体联会过程发生在减数第一次分裂前期,A错误;
B、由于异常联会形成的部分配子也可受精形成子代,所以自交后代会出现染色体数目变异的个体,B正确;
C、由于自交后代会出现染色体数目变异的个体,所以该玉米单穗上的籽粒基因型不一定相同,C错误;
D、由于四倍体玉米的基因型为Aaaa,异常配子的基因型可能是Aaa,所以该植株花药培养加倍后的个体不全为纯合子,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂和染色体变异的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物虽然没有线粒体,但都能通过有氧呼吸获得能量 | |
B. | 导致细胞形态、结构和功能发生变化的原因不一定是细胞癌变 | |
C. | 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,主要由蛋白质和tRNA组成 | |
D. | 蓝藻有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保存酶时,应选择该酶的最适温度和最适pH | |
B. | 在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸集团,T代表三个高能磷酸键 | |
C. | 检验蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解 | |
D. | 酶的合成需要ATP,ATP的合成需要酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察细胞中脂肪的实验中,在低倍镜下观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒 | |
B. | 在观察DNA、RNA分布实验中,在低倍镜下找到染色均匀、色泽浅的区域 | |
C. | 观察根尖细胞有丝分裂时,需要低倍镜下找到分生区细胞然后用高倍镜观察 | |
D. | 观察减数分裂的实验中,先在低倍镜下找到初级精母细胞和次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使物种多样性程度显著提高 | |
B. | 使生物群落的组成更为复杂 | |
C. | 使生态系统的类型更为多样 | |
D. | 其主要目的是提高生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述,错误的是( )
A.用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌
B.依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式
C.溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2
D.检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于冬季塑料大棚种植蔬菜的有关叙述错误的是( )
A.大棚内夜间的温度高,不利于植物有机物积累
B.晴朗的中午,农民将塑料大棚开口,提高了棚内CO2的浓度
C.大棚内种植蔬菜不需要利用生物技术防治病虫害
D.施农家肥既有利于提高土壤肥力,又提高了棚内CO2的浓度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获2009年诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述不正确的是( )
A.核糖体的组成成分中含有磷脂
B.原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布
C.核糖体的形成与细胞核内的核仁有关
D.核糖体与蛋白质合成有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列实验中,必须始终用活细胞做材料的实验是( )
A.生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
B.观察植物细胞的细胞质流动
C.在光学显微镜下观察细胞有丝分裂
D.叶绿体中色素的提取和分离
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